节奏训练在小学音乐教学中的重要性

2018-11-14章莉

戏剧之家 2018年17期

章莉

（淮北市古城路小学，安徽淮北 235100）

社会各个方面的发展都十分迅速，为了跟上时代前进的步伐，学校的教学方式以及教学水平也需不断进步。小学生从家庭进入学校，在各个方面存在这样或那样的不适应，因此在小学教学过程中需要结合其发展特点制定教学方案，在日常教学过程中需要增加师生之间以及学生之间的节奏训练和合作，在此基础上开展良好的音乐教学。鼓励学生有问题及时提出来并当堂解决，在此基础上一些学校在音乐教学中采取了节奏训练的策略，并取得了良好效果。但还有些学校在教学互动过程中存在各种各样的问题，本文就节奏训练在小学音乐教学中的重要性进行了分析探讨。

一、目前小学音乐教学过程中存在的问题

(一)教学理念存在问题

当前小学的很多教师在教学目标方面存在一定问题，很多教师在课堂教学上，过分关注学生的文化课程，忽略音乐、美术等方面的发展，导致在一定程度上阻碍了学生综合能力的培养。最终可能把文化课考卷的分数提上去了，但学生对音乐、美术知识的掌握就十分欠缺。这种教学方式无疑存在问题，那么就要求当代教师重视音乐等课程的教学，确保学生能实现全面发展，在音乐课堂上增加一些师生互动、学生之间交流讨论的环节，利用节奏训练帮助学生建立对音乐学习的兴趣，在课堂上营造出一个良好热烈的氛围。兴趣是最好的老师，只有培养良好的兴趣，才能从根本上提升学生的音乐学习能力，进而为以后的发展和学习打下良好的基础。

（二）教学方式有待提升

社会日益进步，信息时时更新，就要求教师对教学进行大胆创新和改进，传统“填鸭式”的教学，特别在音乐的教学上，传统教学方式已经跟不上时代前进的步伐，更不能满足当代社会的需求。因此，为了更好地促进学生的进步和发展，提升学生各方面的能力，就要采取恰当的教学策略。很多学校采取增强互动策略来提升教学的有效性，在课堂上营造出良好的教学氛围，采用节奏感训练增加师生互动的情景，以及学生之间相互讨论的互动环节，就某个音乐作品作者想要表达的感情进行交流，在交流过程中每个人都会对文章有新的认识和感悟，同时加深了学生对音乐知识的印象，增加了对音乐知识的积累。音乐知识是日积月累的过程，只有在平时课堂上注意积累，才能在以后演奏时灵活运用。

二、节奏训练在小学音乐教学中的具体策略

（一）采用节奏新颖的训练教学方式，激发学生学习兴趣

在新的教学目标和教学理念下，教师应该对学生采取新的方式进行指导教学。在课上增加节奏训练策略，开展游戏环节，就某个音乐作品，学生先自行理解，然后以小组为单位，谈自己的看法，之后由老师示范，让学生注意演奏的节奏感，最后让学生跟着练习一遍，加深其对节奏感的记忆和理解。学生以小组为单位进行节奏感的练习后，每个小组再进行公开演唱，选出表现较好的小组给予一定奖励，然后邀请这个小组的同学课下做好PPT，给同学分享学习音乐知识的技巧和方法，尤其是那些记忆节奏感的技巧，促进全班同学对音乐学习的理解，激发学生学习的自主性和学习兴趣。

例如，部分学校在课堂教学中为了鼓励学生积极学习，课下会组织一些活动，在学习《龟兔赛跑》简谱课程时，可以先利用PPT呈现和这个曲目有关的童话故事，借助动画和视频帮助学生理解“龟兔赛跑”的意义，然后进一步教会学生这首歌的唱法，在唱的时候让学生注意其中的节奏感。利用童话故事引入，进而加深学生对曲目课程的理解，在学习的时候才能激发学习兴趣，促进学生的全面发展。

(二)优化节奏感教学，举办课外活动

在教学的课余时间，教师可以组织学生进行一些关于音乐知识的活动，在活动过程中让学生结合日常生活中的有趣事情，加强学生节奏感的训练，例如让学生关注小鸡“叽叽叽叽”的叫声，小鸭“嘎嘎嘎”的叫声，利用日常观察到的现象，慢慢领会音乐的节奏感，进而将这些在日常生活中积累到的知识，用于音乐学习，提升自身的节奏感。