西方管乐的现代美育价值探究

2018-11-14贾海锐

戏剧之家 2018年17期

贾海锐

（广东省韶关学院音乐学院广东韶关 512005）

现代的教育学认为对于美育来说实质上就是对于学生审美方面的教育问题，西方管乐教育作为现代素质教育的主要构成部分也具有着受教对象广泛化的特点。现代西方管乐的教育对在校学生审美能力、感知能力等方面提升的同时，对于欣赏者和表演者来说同样有着美育教育的功效。本文旨在对于西方管乐在现代美育教育中发挥的作用以及其具有的优势进行简单的总结阐述，以及对于西方管乐对现代美育的价值进行简单探析。

一、西方管乐独特的审美性

现代的西方管乐具有独特的审美性，其表现内容不仅仅是其多样化的舞台呈现方式，还包括管乐本身以及管乐艺术方面所展现的独特艺术魅力，这对高校生其审美教育具有积极的影响意义。西方管乐其舞台呈现的多元化，可以使得学生通过对管乐与不同音乐艺术结合的模式中体会到音乐丰富的形式美，在对艺术欣赏的过程来感受音乐本身所带来的意境美与精神美统一。

西方管乐在舞台有着十分丰富多样的呈现方式，在伴奏方面与钢琴的合奏模式是我们最常见的一种形式，钢琴更加多样化的音乐展现在一定程度上弥补了管乐演奏的单一性，学生在对于两种不同乐器之间互补的表演过程中，除了有对伴奏技巧的掌握还能更切实的在伴奏过程中感受到人与人之间默契的配合，从而达到学生审美能力与人文情怀提升的作用。在重奏方面来说，在其表演过程中除了视听能力得到有效的提升，也对其舞台随机应变能力做到了训练培养，学生在其教学训练的过程中得到艺术应变能力与运用能力的提升是其他乐器没有办法取代的。

由于管乐制造材质的特殊，也就成就独一无二的优美音色。例如说长笛的静美恬淡，双簧管的细腻柔软，小号的可刚可柔，长号的大气磅礴等都是对其个性的演绎，欣赏者在欣赏的过程中其艺术审美和鉴赏能力自然而然地得到升华。对于管乐器的音色和调式的来说，本质上都追求其音质的和协纯净，用以特殊的艺术表现形式来对于作曲中人文情感和自然和谐相互融合的想象来进行诠释，对于审美能力和人文情怀的提升都起着积极的意义。

二、西方管乐对于现代审美教育的作用

现代对于培养审美意识，激发审美情怀以及提高审美素养其重要的方式就是审美教育，也在现代教育中引起了越来越多的艺术教育者和接受者的关注。由于其有着悠久的历史和丰富的表现力，所以其对美育的作用也越来越被认可，其大致可以总结为两个方面。

（一）西方管乐艺术可以对艺术接受者审美素养的提高起到积极的熏陶作用。一般来说，艺术接受者其主客观多方面的因素都会对于审美素养造成制约，所以需要借助于相应教育媒介来进行艺术的审美教育，西方管乐是其中一种最为重要的教育媒介。其作为一种优秀的音乐艺术可以对艺术接受者进行潜力激发，对其审美趣味培养的同时对其审美理想进行着潜移默化的熏陶作用。

（二）西方管乐艺术对艺术接受者思维能力的发展和审美情感的培养起着积极作用。人类的思维由形象思维和逻辑思维构成是众所周知的。对于西方的管乐来说作为一种音乐的艺术，其本质上就是对于艺术审美的教育，可以有效地提高艺术接受者其思维能力和逻辑能力。具体来说就是在对于西方的管乐作品演奏的过程中，艺术的接受者想要演奏的效果更加完美，就必须先对该作品其时代背景进行了解，并且对其创作的脉络进行仔细的梳理，对其整个演奏结构进行深入的探究等等，在作品演奏前这一系列的准备过程中，艺术接受者通过对于听觉器官和视觉器官积极协调有效运用的同时，其逻辑思维和审美情感必定会得到有效的拓展和提高。

三、西方管乐在现代审美教育所发挥的优势

（一）西方管乐的造型普遍比较优美，其音色也是丰富多样，塑造的意境更是和谐优美，通过对造型的优美可以带来视觉上美感的冲击，在一定程度上可以激发审美的欲望，进而引发其审美的冲动。

（二）西方管乐其学习普遍具有周期短难度低的特点，使得艺术接受者更容易更乐意对西方管乐进行学习。也就是说其对于学习者基础的要求不太高，即使从未接受过专业训练的初学者也完全可以从零基础开始学习，在经过相对较短时间的系统学习后，便可以对一些简单的作品进行演奏，从而在其简单易学周期短的基础上受到艺术接受者的青睐。