手绘：建筑设计的灵魂

董振辉，王俊然，李富文

（盐城工学院 土木工程学院 江苏 盐城 224051）

随着时代的发展，表现物体结构形式的网络工具更是层出不穷，计算机绘图易于修改的灵活性实用深受学生的喜爱，但是学生一旦离开了手绘，绘图技术会落后、设计思想会退步，想表达的事物很难像手绘一样具体形象地表现出来，忽略了计算机是表达思维的“工具”而非“手段”的实质，手绘依旧是建筑设计中不可替代的一部分，是建筑设计入门的必修课。在互联网普及的新形势下，手绘技法在建筑结构形体的表达上显得更为重要。

一、建筑手绘学习的基本思路

（一）临摹：学生在学习手绘初期，必须要先对老师或者大师的作品进行临摹。很多学生在初期盲目创造，没有根据，从而进行反复而无效的练习，最终发现手绘水平由始到终完全没有提高。所有的问题总结起来就是他们没有学习参照的对象，手绘的必由之路就是临摹。

（二）升华：主要解决学生在临摹过程中遇到的困难，如一张图画具备的最基本的条件，透视关系，虚实关系，阴影关系，强弱关系等。在了解这些关系后再经过不断地加强练习后开始形成自己的风格。

（三）凝华：学习手绘心中必须要有两个概念，第一是对手绘大师作品的鉴赏与品读，总结出自己对他人作品的评价与看法。第二是对自己手绘成果的解读，分析自己与其他人作品的不同之处以及自己作品的特点。这是学习手绘的两个概念，也是心中存在的两条思考的主线，最后在不断的总结与积累中去提升自己。

二、马克笔在手绘中起到的作用

马克笔在建筑速写里起到丰富画面和提高画面质量的作用，若把钢笔速写比喻成一位女子，马克笔便是她的衣服，有的衣服可以表现出她凹凸有致的身材，有的衣服可以表现出她的古香古韵，马克笔运用到一定境界，甚至可以走进她的内心世界，透析她的灵魂。马克笔在建筑手绘中起到锦上添花的作用。

马克笔在植物、人、汽车等事物的绘画中有着不同的构图方式和笔触手法。如多数乔木在色彩、线条、质地和树形方面随叶片的生长与凋落可形成丰富的季节性变化。它通常至少具有一个独立的骨干，乔木强调颜色强弱的变化，乔木练习需要用到独特的笔触，颜色在使用中可由低到强的颜色变化，使得画面达到饱满又不失单调的效果。如果开始直接使用深色涂抹，发生错误，修改起来很麻烦，而且画面的整体性会受到影响，此方法锻炼学生对于色彩以及虚实关系的把握。灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，主要绘画基础是线条的勾勒，马克笔上色注意阴影的区分即可。在作画的过程中不仅需要学生全神贯注地画，更重要的是要在绘画的过程中思考。植物虽然是映衬建筑的附着物，但是丰富的植物效果往往是建筑手绘的点睛之笔。

三、手绘建筑历史性规律探究

现代人的多层次生活体验以及国外建筑大量多元化信息涌入，对于建筑的要求不是简单的设计可以满足的。决定建筑的意识形态已经从根本上被外界力量所改变，这些变化就要求建筑师意识层次达到一个全新的高度：第一，体现在建筑对于自身项目实践的看法变化，建筑内部旧时规律已经不再适用，建筑物的特殊性就会表现出来，建筑师就需要在其他地方寻求这种规律性。无论规律如何变化，规律最基本框架是在建筑手绘基础上形成的。随着时代的发展，建筑出现的各种问题根本原因是我们对于周围世界内涵的认识与感知。第二，现代性的建筑已经不是柯布西耶式的，而是一种对于创新型的新事物、新现象的敏感思维，引领性创造思维才能真正了解接触建筑内部规律，这是一种针对手绘的基本逻辑，作为一个建筑师更应该抓住这种变化。第三，无论现代性的建筑规律如何变化，都离不开手绘建筑最初级构筑框架，现代性建筑设计规律出现的根本原因是时代进步与发展，时代的进步发展是建立在城市规划的基础上，而城市规划设计的入门方法就是手绘，所以说不管外部规律如何变化，万变不离其宗，理解了这个道理，就能掌握建筑设计的奥秘。

建筑设计作为一种物质媒介，受来自社会生活、技术革命、人们的生活观念，以及新型思想的影响变迁。这就要求手绘教育注重培养学生独立创新型思维方式的养成，让学生懂得独立思考。高校手绘课堂对于自身身份识别以及手绘教育身份定位是极其重要的，应当是建筑设计一贯思维的一股清泉，而非亦步亦趋的绘图员。

总之，抛开建筑界、学术界对于建筑设计所谓的思考方式、设计思维规定性要求。对建筑发展眼光的前瞻性和创新型要求，对新一代设计师、手绘师创新型思维养成的起码要求。这是我们建筑行业需要改变并发展的根本动力所在，也是我们手绘教育最终达到的实质的进步的希望所在。

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