现代智力七巧板校级拓展活动探索
2018-11-13施秀娟
施秀娟
摘 要：现代智力七巧板是对传统七巧板的创新发展，其按照严谨的数学规律进行设计，将其引入小学阶段教学中，对开发学生智力、培养学生动手操作能力、发展学生创新意识起着积极作用。从开设精品拓展课程、组织校级比赛活动两个层面入手，对现代智力七巧板校级拓展活动的实施策略进行分析探讨。
关键词：现代智力七巧板；校本课程；拓展活动
一、开设现代智力七巧板精品拓展课程
学校要认识到现代智力七巧板在促进学生智力发展中的教学价值，积极开展校本课程研究，围绕现代智力七巧板落实校级拓展活动。
1.明确拓展课程目标
学校应积极开设现代智力七巧板精品拓展课程，明确拓展课程的活动目标，即通过该课程活动，培养学生数学思维，激发学生探究欲望，提高学生学习各门学科的积极性，让学生在快乐的活动氛围中发展创新能力和实践能力。
2.确定拓展课程课时安排
现代智力七巧板拓展课程采用两级教学，在班级教学课程中安排每2周1课时，主要进行七巧板基础知识教学和基本图形拼接教学，教学内容贴近学生生活，且由易到难层层递进。拓展课程分为班级自主教学部分和校级基础课程部分，校级基本课程要求教学活动按照校本课程大纲组织和安排，班级自主教学部分由任课教师根据不同年级的学生智力发展情况，自主设计教学内容。
3.整合学科教学
现代智力七巧板除在开发学生智力方面效果显著之外，还在促进各个学科的发展中起着不可忽视的作用，尤其是语文、数学、英语等基础课。为此，学校应当充分发挥出现代智力七巧板的作用，借此来对各个学科的教学进行整合。学校可依托智力七巧板对课程进行合并，以此来实现全课程渗透的目标，具体的合课内容及课时安排如下：数学课中美丽的图形；语文课的古诗再现和神奇的汉字；英语课中的单词设计；美术课的七巧板组画；思想品德课的文明礼仪故事，所有合课内容均安排为两个课时。通过现代智力七巧板，学科之间形成更加紧密的联系，在互相补充的条件下拓展了学生的认知空间。
二、组织现代智力七巧板校级比赛活动
现代智力七巧板是学校的一项拓展活动，为使此项活动在开发学生智力方面的功能作用得以充分体现，学校可以采用组织比赛的形式来开展七巧板活动。
1.组织擂台赛
学校可利用各种节假日，如六一儿童节等，组织七巧板擂台赛，并以该活动替代传统的游园会活动。在活动过程中，可以按照七巧板的数量设置七个擂台，每个擂台与相关的教学内容相对应，如按图分解、一图多拼、补充板块等等。在擂台赛开始前，学校可以发给学生参赛卡，凭卡到擂台进行攻擂。采用擂台赛的活动形式，能够激发学生的参与热情。
2.组织创新拼图赛
现代智力七巧板活动中，拼图是最主要的一种表现形式，学生在进行拼图时，可以使自身的创造性思维和创新能力得到培养。鉴于此，学校应当组织开展七巧板创意拼图大奖赛。为使所有学生都能参与比赛，可将学生按照四人一个小组的方法进行分组，先让各个小组对指定的图案进行快拼，看哪个小组用时最短。随后，可以让各小组自由对图案进行创作，评选出最佳创意奖，并对该小组进行奖励。组织创新拼图赛，可以使学生在参与活动的过程中发挥想象力，并且还能锻炼他们的动手操作能力。
3.组织风筝创意赛
现代智力七巧板具有多种功能，学校可以利用七巧板的相关功能组织风筝创意赛。可以让学生通过七巧板对自己放风筝的场景进行描绘，由此能够使放风筝这项传统的活动焕发出新的生机与活力。学校可组织学生进行放风筝比赛，并在比赛结束后，利用七巧板对风筝比赛的场景进行构思，然后以拼图的形式呈现出来。在这一过程中，传统的比赛活动与七巧板有机地融合到一起，使学生的视野进一步拓宽。
4.组织考级赛
为使现代智力七巧板这项校级拓展活动的功能和作用得到全面发挥，应当建立一套长效的评价机制。鉴于此，学校应定期组织考级赛。可在每个学期的期末，让学生以创作七巧板作品的方式完成考级赛，并根据具体的评分结果，对学生本学期的七巧板学习等级进行评定。在评定的过程中，应当结合学生以往参加七巧板活动中取得的成绩，这样可以调动学生参与七巧板活动的积极性和主动性。采用考级赛的形式，可以促进学生拼图能力的提升，同时，也为学生展现自己的创造能力提供了平台。
总而言之，小学阶段教育教学要重视现代智力七巧板的应用，積极开设校级拓展课程，明确校级拓展课程目标、教学内容以及与其他学科整合的方向，从而促进拓展课程持续实施。同时，学校还要经常举办现代智力七巧板校级比赛活动，发展学生的实践操作能力和创新能力，充分发挥出校级拓展课程的最大化效用，为促进学生终身发展奠定基础。
参考文献：
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