对教育的一点浅见

2018-11-13释正开

海外文摘·艺术 2018年13期

关键词：本体思想孩子

释正开

（黑龙江省佛教协会，黑龙江双鸭山 155100）

1 教育目标：成长成材

目标是通过教育，使受教者成长起来，达到成材，成什么材，就是国家、社会、人民需要的人材。

2 措施：家庭，学校，社会，三位一体的目标和措施

目标前面说到了，下面来说措施。大体说来需要采取二十项措施，通过这些教育措施实现教育目标。

2.1 志向教育

孩子从小时候起，就要进行立志定向教育，“非志无以成学，非学无以广才”教育孩子从小立志高远、天下为公、大公无私，勤学刻苦以达成材。

对孩子的志向教育，一定要结合孩子的兴趣爱好，不是强行孩子学什么，如学琴、学舞、学棋等，而是依据孩子的兴趣进行培养，要教育孩子懂得“社会的需要就是我的志向”。根据兴趣选学，是为孩子具备专门专业技能的需要，为获取更好的施展才艺的平台，为社会贡献，成为有益于人类的人。

2.2 因果教育

教育孩子深信善恶行为决定善恶果报，“种瓜得瓜，种豆得豆”、“祸福无门唯人自招”、善恶果报，如影随形，毫厘不爽。世界上只有因果没有便宜，一定要弃恶向善，断恶修善，教育孩子从小养成不占小便宜，明白对众生有利是善一定要做，对众生不利是恶一定不做。作恶犯科必受惩罚，助人行善定获助缘乃至成功。

2.3 道德教育

“道”即所谓宇宙的本体，“德”即是本体本具的所起的作用。这是人们对所谓万法体用的认识，道德同时又指人们应具有的道义和品德，经过教育使其认识和开发而发挥作用。道德就是社会人的行为规范，是区别动物的标准之一。在当前更要强调“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育，要教育孩子讲道义，讲品德，讲品德就要有素质，脱离低级趣味。具备高尚品德，讲道义就要见义勇为，热爱祖国，捍卫祖国，报效祖国。

2.4 法制教育

在进行道德教育的同时，更要进行法制教育，教育孩子从小就树立遵法、守法的法治观念，成为“有理想、有道德，有法律，有文化”的社会所需要的人。如果不知法、不守法，犯了法就要失去自由，成为家庭包袱，社会的负担，如果再不能改造好那将失去终身的幸福，造成终生的遗憾。

2.5 性教育

教育孩子了解有关的“性知识”深信“节欲长寿”的道理就不会影响孩子健康，就会避免性侵犯罪。女子性成熟十四岁，体成熟要二十一岁；男子性成熟十六岁，体成熟要二十四岁，小于体成熟岁数的过早的性生活，会影响身体健康，且会因岁数小的“早恋”造成身心痛苦和伤害。体成熟后的合法性生活，要节欲不要纵欲更不要邪淫，邪淫是指“非时、非处”行淫，是指非法男女关系。

2.6 知恩报恩教育

教育孩子要有感恩心，生活在感恩的世界里，吃饭时要感恩农民；治病时要感恩医护人员……说不能尽，要知恩报恩，要让孩子知道，离开了周边的人，根本活不了，活不好，因此要感恩，要报恩。

2.7 自立教育

教育孩子从小建立自信自立的思想，减少依赖性“自己动手，丰衣足食，自力更生，奋发图强”这样怎么会产生啃老族呢？要教育孩子从小学会自己动手，明白生存生活必须自立，否则不饿死冻死也会穷困潦倒，被人耻笑，被社会淘汰。

2.8 忠孝教育

教育孩子从小就忠于国家，忠于人民，忠心报国，报效人民，人人都对我有恩，所以要报效，没有国就没有家，所以要报效祖国。要学习历史上的英雄，要学习近代史上的英雄，要学习现代各条战线上涌现出的英雄模范，要树立为国家当英雄的思想。

2.9 共事教育

教育孩子明白“团结就是力量”，“一根筷子容易折，一捆筷子折不断”。教育孩子“互相受益、共同生存”的道理，要和合，利他，己所不欲勿施于人。要教育孩子树立与人为善，成人之美的思想，要教育孩子明白“自己的生存和自然、社会、人群是分不开的”离开了自然、社会、人群根本活不了，进而热爱自然、热爱社会、热爱人民。

2.10 得失教育

要教孩子从小离开患得患失，得到不喜，失去不忧，知足常乐，这对避免将来贪腐有意义。要教育孩子“淡泊明志，宁静致远”教育孩子明白“舍得”的因果关系。“舍”即付出、“得”即获得。舍得是因果律，不要幻想有什么便宜，有耕耘付出才会有收获。

2.11 文化教育

伟人教导说：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”，这就告诫我们没有文化不行，所以一定要努力发奋学习祖国的优秀传统文化，使自己成为有文明化导能力的人，文化是基础又是升华的结晶，所以有文化很重要。有志向还要有本事，所以爱读书学习，脱离愚昧无知，有才有德才对社会有用。

2.12 技能教育

培养孩子成为“一专多能”型的人材，古人云“一招鲜，吃遍天”，就是要教育孩子早建立专研科学技术的思想，成为适合国家需要“又红又专”的人材。

2.13 勤俭节约教育

教育孩子从小就勤劳，凡事亲自动手，不坐享其成，祖师的“一日不作，一日不食”的教言，应成为座右铭之一，教育孩子牢固树立节约思想，浪费有罪思想，学会珍惜资源。

2.14 谦逊礼让教育

虚心使人进步，骄傲使人落后，谦受益，满招损，要具备谦虚的品格，待人处事要有礼貌，凡事先人后己，多替别人着想，少替自己谋划。

2.15 公德意识教育

要教育孩子具有社会公德，在公共场所不可妨碍别人，要讲文明礼貌，讲卫生，讲秩序，自觉遵守公约、公德。倡行公德行为，绝不违背公共道德。

2.16 环保意识教育

要教育孩子从小树立环保意识“绿水青山就是金山银山”，环境是我们赖以生活的条件，绝不可以破坏，要尽心尽力地保护好环境，行为利于环保是光荣的，相反是有罪的。

2.17 社会主义核心价值观教育

要教育孩子从小树立社会主义核心价值观思想，尤其是对公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”思想，教育孩子从小爱国，没有国就没有家，所以必须爱国，教育孩子从小树立敬业思想，干一行爱一行，爱一行专一行，做好本职工作，在不同的岗位上，为社会为人民作出贡献，要教育孩子从小守信用，明白“人而无信不知其可”的道理，教育孩子从小树立“与人为善”的思想,懂得人不是孤立存在的，必须和其他人发生联系，因此必须友好相处，才能共同受益，否则自他皆受害。

2.18 共产主义理想教育

教育孩子树立远大的共产主义理想，树立解放全人类最后解放自己的思想，树立自觉改造自己，自觉改造世界的思想，树立为共产主义远大目标而奋斗终生的思想。

2.19 缘起论教育

教育孩子明白一切诸法、万事万物都遵循缘起性空，性空缘起的根本规律，缘起的一切诸法都是相由相成的，何物不是本体？

何物不是现象？现象之外无本体，本体之外无现象，没有离开本体的现象，没有不包含现象的本体，举一物则余物尽举，举一法则一法为主，诸法为伴，互相为主互相为伴，形成了一大宇宙系统，无碍自在重重无尽。明白了这个道理就会避免以孤立的形而上学的观点看问题。

2.20 心物辩证认识教育

教育孩子明白一切诸法无论是心还是物都是缘起的，缘起的一切诸法同时也是性空的，缘起的本体和现象之间关系，可以理解为一和多的关系，或一和一切的关系，“一”即是“多“”多“即是“一“一即一切，一切即一”如一金为众器，众器皆是一金，具体的说到心和物上来，心物辩证的认识观点主张，“心本无生因境有”、“境本无生因心有”心境互缘、即互为缘起。明白这个道理，在对境生心时，可以除境，也可以除心，使心归安宁。