浅谈在绘画中如何培养幼儿的想象力

周琼

摘 要：想象力是幼儿绘画的源泉，幼儿的想象力在幼儿学习绘画的过程中有着重要的作用。丰富的想象力是每一个幼儿学习绘画必须具备的最基本的素质。本文着重分析了想象力对幼儿绘画的重要性，以及对如何培养和发展幼儿想象力的方法做了一些探讨，望能抛砖引玉，引起大家的重视。

关键词：想象力；幼儿；美术教学活动；情感体验

《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地运用各种方式表达出自己的想象力。如阅读、讲故事、做游戏等都可以培养孩子的想象力，我想要说的是如何在美术教学活动中培养幼儿想象力。

一、想象力的重要性

想象是在人脑中对已有的表象进行加工改造创造新事物的过程。想是动词，就是动脑筋，头脑用力去想；象，就是图象、形象或画面。想象就是灵视，是主观灵性的东西，想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识、科学定率、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制，也可以打破现实物象中的真实限制，决不是现实的机械翻版。想象力是文明进步的泉源，有了想象力才能创作，有创作才能有发明，有新的发明社会才能进步。我们给小朋友学习绘画是为了丰富心灵，去创造美。有想象力与创作力的艺术才有意义与价值。

二、培养孩子想象力的方法

（一）挖掘幼儿的想象力

我们都知道，基本上每一名幼儿都具有让成人羡慕的想象力。幼儿们常常“脑洞大开”，乃至将自我置身于想象的情境中，当出现近似现象时，父母应当引导幼儿将其画下来，这样可以让幼儿对自己的想象充满自信，进而更积极地去想象。

在美术教学活动中，可预先准备一些幼儿手工活动用到的工具，例如安全剪刀、画笔、橡皮泥、彩色折纸等等。幼儿可以根据自己的想象动手进行相应的剪纸、折纸和捏不同的形状等。幼儿可以自由的想象，夸大与美化自己创作的作品，在不断地尝试中获得乐趣，实现幼儿自身想象水平的有效提升。例如，可以幼儿可以利用橡皮泥，结合自己细化的物品来进行创作，应在神似基础上追求形似，不用过分注重像或不像，应注重幼儿在动手的同时动脑。发掘孩子的想象力，例如老师先画出一棵大树，让孩子们想象树上果子的形状、颜色、味道等，孩子们开动脑筋去想问題。孩子把果子画成圆形、三角形、方形的都有。儿童拿起画笔即将进行绘画的那一刻，正是他们创造性思维开始的一刻，不应过分在意结果，而应就开始动手绘画给予幼儿充分的表扬和鼓励。孩子所创作的每一幅画，均充满着想象力，而我们则应从中去探索属于孩子的独特想象力，对于该种想象予以认可、肯定，让孩子的想象力得到最大程度的发挥。

（二）鼓励孩子在绘画时要自信大胆和勇于表现

教学开展过程中可为幼儿准备充分的白纸与画笔，让幼儿尽情描绘，体验画画带给其的愉悦感。在幼儿取得一些成绩时应当及时予以认可、表扬。培养孩子的想象力还需要培养其的具体感。具体感指的是把不明确的短时间便会消逝的表象、想象，变为清楚的、直观的、长期储存的图画，即将大脑中的画面表达出来。如何表达？即用语言说、用笔写、用色彩画。为此，老师可组织类型各样、形式各样的活动，全面唤醒幼儿的视觉、嗅觉、触觉系统。让每一位孩子都能熟练掌握绘画语言，去寻找线，创造面，大胆说“画”，更好地说“画”，了解各种绘画形式，从而有选择地说“画”。启发鼓励幼儿大胆作画，独立构思，要有创造性的去表达自己的内心世界。

（三）正确看待幼儿的绘画过程和作品，对孩子想象力的认可

幼儿的画通常充满童趣，画纸上的每一个形状、每一种色彩、每一根线条均是孩子情感的体现。虽然画面与实际状况有所出入，虽然画画的手法很稚嫩，但是画纸上却有充分的创造力与想象力。保护幼儿作品中闪现出来的创造性火花。教师在评判孩子的绘画时应当从幼儿的层面去鉴赏，不应当扼杀幼儿的创造力与想象力。就像苏霍林斯所指出的：“幼儿的创造――这是其内心世界的独特内容，是直观体现每名幼儿个体特点的一种自我表现与自我认可”。这就要求老师对孩子进行科学的引导，让其不断累积，不断发掘自身潜能。

在一次美术课上，我让幼儿画春天的花朵并涂色，其他孩子都给春天的花涂上了五彩鲜艳的颜色。但的有一个男孩却给花涂上了黑色、灰色。我便走过去问他：“宝贝，为什么你的花是黑黑的呢，别人的花都是五颜六色的。”“老师，我最喜欢黑色，我从来没有看见过黑色的花，所以我想自己画一朵。”每次画完画让孩子在大家面前介绍自己的作品，让孩子们之前相互审视，交流。对于孩子的作品，都应抱以赞成的态度。我尊重孩子的想法，他们会把自己的情感融汇到绘画中去。我会让孩子涂自己喜欢的颜色，画自己想画的画，在绘画中尽情自我创造，发挥他们的想象力。

三、结论

想象力是一面旗帜，绘画是旗帜下成长的果实。只有积极正确地引导开发幼儿的想象力，为其插上想象的翅膀，才能让幼儿在绘画的学习过程中，感到轻松愉快。我们教师要善于开发引导他们的想象力，让幼儿在画纸上无拘无束地表现自我，在自己的绘画天空中留下天真烂漫的美好回忆

参考文献

[1]幼儿园教育指导纲要[M].江苏：江苏教育出版社，2004.