小学生诚信教育、关心他人和团结合作研究

张娟

著名的教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作为一名教育者，不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生做人。青少年是祖国的希望，民族的未来，21世纪的繁荣昌盛需要他们去创造，所以只有给学生树立正确的价值观，才能让社会真正的进步。

一、小学生诚信教育、关心他人和团结合作的重要性

诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。老子曾说“人无信不立，国无信则衰”，人没有诚信就不能生存，国家没有诚信，早晚会衰亡。诚信是中华民族的传统美德，是一个人的立身之本，也是一个集体，一个国家，一个民族的生存之道，是一个人不可或缺的道德品质。它要求我们为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信。

团结合作是指做一件事时，互相帮助，互相配合。教育家们认为，21世纪的教育应以学会关心为根本宗旨和主要内容，学会关心自己，关心他人，关心国家和民族等等，人类不仅存在着竞争，而且更应促进合作。正所谓“人心齐，泰山移”，团结就有力量和智慧，在生活和学习中，发扬团结合作的精神，不仅能促进个人的健康成长，还能更好地维护集体的荣誉，促进集体发展。同时，学生关心他人和团结合作，是青少年德育工作的一项重要内容。

二、小学生诚信、关心他人和团结合作的现状

人们常说：“诚信是金”。拥有诚信，就像拥有金子一样宝贵。然而，在一些小学生身上，存在着一些不诚信的现象，让人十分痛心，如：作业没有完成时，编造出各种理由：有些孩子在家没有完成作业，却对家长说老师没布置作业或已经完成作业了；向家长报告自己在校情况时，通常是报喜不报忧，成绩考得不理想时不告诉家长，反而还会谎报学习成绩。有些孩子借同学钱和物品后并不归还，还有的孩子编造各种理由向家长要钱，然后偷偷的玩網络游戏；孩子们为了达成目的，会轻易许下诺言，但从来做不到；做错事时不承认，不改正，还会为此撒谎……

三、小学生诚信、关心他人和团结合作存在的主要问题及原因

第一，小学生的年龄特征小，意识薄弱。小学生年龄较小，知识经验少，是非观念淡薄，意志品德不坚，遇到实际问题时，不能作出正确的判断，导致诚信缺失。现代社会，对于孩子的重视度越来越高，孩子在家中常常处于中心地位，容易造成自私自利，导致团结合作意识不够。

第二，功利物质观念严重，家庭教育的缺失。随着人们生活水平的提高，对子女的物质投资也越来越高，但是人们重视高标准物质生活的同时却忽视了孩子的教育问题。很多家长将子女的教育问题，全部寄托在了老师身上，自己则主抓经济，改善生活条件，很少与子女进行沟通交流，忽视了良好品质的培养，致使很多孩子养成蛮横的性格，形成一些不良的行为习惯，造成孩子的身心得不到健康的成长。

第三，学校的教育偏差，致使“教书”和“育人”相分离。教育的根本任务是教书育人，但是在全面实施素质教育的今天，很多地方仍以学生成绩为教育教学评价的唯一标准，致使教育教学过程中过分强调成绩，而忽略了学生德、智、体、美、劳的全面发展，缺乏对小学生品质的培养。

第四，社会环境的不良影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。社会大环境时时刻刻影响着我们每一个人，对小学生的成长和价值观的形成也有重要影响。一方面，社会风气的败坏，偷，盗，抢，骗，打架，斗殴，制假造假，偷税漏税，贪污腐败等等犯罪行为，给社会传播着大量的负能量，对小学生的世界观造成一定影响；另一方面，在当今社会网络传播着大量的信息，但是小学生自我管理能力较差，在网络世界容易迷失自我，一定程度上影响着小学生良好品质的养成。

四、培养小学生诚信、关心他人和团结合作的方法和途径

1、培养学生诚信、关心他人和团结合作的意识，要注重养成教育。

现代教育家叶圣陶先生说过“教育是什么，就是养成良好的习惯。”小学生的年龄小，可塑性强，是培养良好习惯的最佳时期，因此应有意识地培养其良好的习惯。在生活和学习中，家长和老师应不断激发学生养成好习惯的热情和主动性，向学生介绍诚信和团结合作方面的名人名言，感人故事，向学生和孩子讲述诚信和团结合作的重要性，在点滴生活中，根据孩子的年龄、能力、学习情况，具体指导，耐心训练，热情鼓励孩子做一个诚信、关心他人和团结合作的人。

2、培养学生诚信、关心他人和团结合作的意识，家庭教育要重视。

家庭教育是一切教育的基础，我们教育孩子应从小抓起，从小事做起，使孩子养成良好的行为习惯，树立正确的价值取向。家庭教育中，父母是孩子最好的榜样和老师，孩子从出生起，父母的言谈举止、为人处世的原则，都对孩子进行着潜移默化的影响，所以在生活中，父母要为孩子树立诚信、关心他人和团结合作的榜样。

3、培养学生诚信、关心他人和团结合作的意识，学校要营造良好的校园文化氛围。

（1）在课堂中渗透德育教育

思想品德课是专门对小学生进行品德教育的课程，其他各门学科也都闪耀着德育的光芒，我们应充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，进行德育渗透。根据他们的年龄特点来进行教育，低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主；中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主；高年级则以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”“与人相处讲信用”为主。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动

充分利用小学生好奇、好动、好表现的天性，开展丰富多彩的校园文化活动，寓教于乐。开展以《诚信在我心中》、《团结合作》为主题的征文、演讲、主题班会等活动；在“母亲节”、“父亲节”“、妇女节”等重要节日来临时，举办以“感恩”为主题的校园活动，号召每一位同学关心父母，老师，同学等；同时也可以在校组织学生开展拔河比赛、百米接力赛、编花篮等活动，增强学生的团结合作意识。

（3）树立榜样，激励学生不断进步

在校园内，开展“明星少年”等评比活动，以班级为单位组织评选出“诚信少年”，然后评选出全校最佳诚信学生。在评比的过程中，所有学生共同参与，团结合作，相互监督，对表现出色的学生，通过班级讨论评选出“团结合作小使者”。

21世纪是一个高科技的世纪，是一个人才竞争的世纪。面对经济的飞速发展，日新月异的生存环境，让我们携起手来，共同弘扬中华民族的传统美德，为学生营造诚信、关心他人和团结合作的美好环境，培养孩子拥有良好的品德，让每一位学生都能成为21世纪优秀的接班人。