如何提升高中生的地理核心素养

王文林

摘 要：随着素质教育的提出，在高中教学中提升学生的学科核心素养成为需要关注的重点问题，在高中地理教学中也不例外。地理核心素养是指学生在学习地理课程之后，会初步形成地理学科素养，并在这一基础上有机结合，共同形成核心素养，提炼出学生走向社会并发展自身的关键品质。在高中生地理核心素养培养的阶段，教师需要结合学生的实际情况，从整体出发，创新传统教学模式，融入微课等先进教学理念，提升学生的问题意识，提高学生的探索能力。主要结合自身教学经验，简要谈一谈高中地理教学中如何提升学生的核心素养，希望能够提供一些参考。

关键词：高中地理；核心素养；培养策略

地理核心素养是在高中地理教学中需要关注的重点问题，也是在高中引导阶段，不容忽视的学生的关键素养。但是，现阶段的教学理念和方法，导致高中地理核心素养教学的现状并不理想，如果这一问题得不到解决，会直接限制素质教育的发展，影响学生的核心素养。那么，在高中地理教学中，应该通过怎样的方法提升学生的地理核心素养呢？笔者认为，有必要先理解地理核心素养的内涵，才能更好地开展核心素养教学工作。

一、地理核心素养概述

地理核心素养主要是指，在地理教学中学生学习地理知识初步形成的素养，并在此基础上对基础教育的课程进行有机结合，继而提炼出学科中那些有助于学生终身发展和社会进步的必备的品质和能力，从而从教育的观念和价值上为学生的学习提供基础。如果从地理的角度来看，地理核心素养主要包含实践能力、认知能力、综合素养和人地观念等多方面的内容。

二、培养学生地理核心素养的策略

1.结合实际情况，创新教学模式

在高中地理引导中，教师需要不断学习先进的教学理念，应该通过不断落实教学的六年，从学生的实际情况出发，优化教学设计的内容，不断创新教学的模式。学生在学习和工作中，难免会遇到各种各样的问题，这时候，教师应该尽量结合生活化的内容引导，让学生在理解基础知识的同时，提升他们的核心素养。

此外，教师还需要认识到，在分数为纲的基本理念下传授知识，虽然可以提升学生的成绩，但是学生机械化地学习内容，会导致学生在学习中的素养受到影响。在社会发展的新时期，教师需要转变传统的教学方法，融合小组教学、自主探究、微课引导等多种教学理念，注重学生知识实践能力的引导，以推动学生核心素养的提升。

2.教学结合引导，鼓励自主学习

在教学中，教学活动属于一种动态化的教学模式，在教育、学习和引导的过程中，都离不开教和学两个过程。但是，在教学中，大多數情况下教师只考虑到自身的讲授而忽视了学生的发展和学习。这样的模式会导致学生学习兴趣非常淡薄，并且教学的效果也很难达到预期的效果。为转变教学的现状，教师需要摆正自己的位置，协调好教、学之间的关系，提高学生的问题意识，全面落实素质教育，从而实现有效引导，提升学生的核心素养。

学生自主学习的能力主要源于学生探究意识和学生能力的提升，教师在教学的阶段，需要通过优化教学的过程，丰富教学的内涵，对教学的实际给予充分的肯定。当学生在学习中出现疑问的时候，教师要鼓励学生，培养学生自主分析问题、探究问题并解决问题的能力。当学生享受到问题解决的结果之后，学生的自主学习能力和探究意识就会得到显著的发展。久而久之，其综合素养也会得到提升。

3.巧用微课渗透，提升学生素养

一般情况，在高中地理教学中，教师多使用PPT或者是多媒体讲解内容。这种教学模式中，很容易出现部分学生吃不饱、部分学生吃不好的情况。而通过微课引导可以转变教学的现状。在地理教学中，教师可以将课堂教学的内容分成不同的部分、不同的层次引动学生学习。学生在教师提供的丰富的资源中，可以以视频的方式学习自己课上没有学好的知识，拓宽自己的知识面，从而丰富学生的内涵，为后续的教学提供依据。

地理教师在选择和录制微课的时候，一定要结合学生的实际分析，确定微课的具体内容。第一，教师要认识到，微课是课堂教学的一部分，而不是课堂的全部，在教学引导中，教师要讲解必要的知识，并且还需要将核心要素放在教学设计、习题讲解和测试等方面，以多样化的方式呈现到学生面前。第二，在微课录制的阶段，教师可以通过手机或者是录像机，到那时要注意视频录制的稳定性和正确性。第三，微课实现的途径可以是在课上，也可以是课下，可以是互联网点击学习，也可以是多样化的视频模式。通过微课，建立交流平台，为学生个性化培养提供基础，也为学生地理核心素养的培养拓宽途径。

总而言之，在高中地理教学中提升学生的核心素养，不仅是时代发展的要求，也是教育教学开展的关键。因此，在教学中，教师需要综合实际情况，仔细分析教学中存在的问题，并在之后通过教学的引导，引进先进的教学理念，创新传统的教学方式，以多元化的教学手段拓宽教学的领域，为学生地理核心素养的提升提供良好的基础。

参考文献：

[1]朱丽侠.精简教学环节，提升高中生地理学科核心素养[J].内蒙古教育，2017（14）：84-85.

[2]李燕燕，张立峰，李琳.高中生地理学科核心素养的培养[J].中学地理教学参考，2016（10）：20-21.