浅谈反思性教学在高中英语教学实践中的应用

严春明

摘 要：高中阶段是学生人生中一个非常重要的阶段，而英语又是高中阶段一门非常重要的学科，但是以应试考试为目的的英语教学中存在着较大的问题，其弊端也不斷地暴露出来，因此对高中英语教育教学进行反思已经变得非常有必要。结合高中英语教学，谈一谈反思性教学在高中英语教学实践中的应用，希望起到一定的参考作用。

关键词：高中英语；反思性教学；教学实践；应用研究

一、反思性教学的概念和内涵

1.反思性教学的概念

所谓反思性教学就是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程，反思性教学过程也是教师的反思过程。

2.反思性教学的内涵

反思性教学以探究和解决教学问题为基本的出发点，具有一定的创造性。教学反思并不是对教学经验进行简单的总结，而是一种可以重复实验的操作反思，反思的过程也是一个创造的过程，在反思的过程中教师可以获得对教学新的认识，从而使问题得到解决。

反思性教学有两个根本目标：“学会教学”和“学会学习”。“学会教学”要求教师不仅要学习教学的技术，还要具备基本的伦理和道德知识；“学会学习”不仅要求教师要教育学生“学会学习”，也要求教师把教学的过程当成一个“学习的过程”，在学生不断成长的同时，自身也得到不断发展。

二、反思性教学在高中英语教学实践中的应用

1.注重对于自身素质的反思

反思性教学的实施对教师自身的素质提出了较高的要求。教师首先应不断提高自己的思想觉悟和道德品质，这并不是与教学无关的，因为只有具有强烈的道德感和较高的个人追求，才会更加自觉地去反思教学，精益求精，不断地提高教学质量。

现代社会，崇尚“师德师风培训”是不无道理的。“学为人师，行为世范”。作为一名合格的教师，不仅要具有专业的教学技术水平，还需要具有较高的思想觉悟，具有不断学习和追求卓越的理念，时刻为学生树立榜样，向学生传递正能量，不断地克服教学中的“职业倦怠”，为自己寻找源源不断的教学动力，增强教学的使命感，确立更高的人生价值和职业目标。

具体来说，教师对于自身的反思可以通过“系统的对教育理论的学习”“撰写教学反思日记”“对他人与自己进行观察”“积极与其他教师交流意见看法”等方式来提高对于自身的认识和反思。

2.注重对于教学过程的反思

在教学中，除了对自身进行反思以外，教师还应认真对教学过程进行反思。教学过程包括了很多方面，比如对“教材内容”“教学目标”“教学方法”“课堂效率”等层面进行反思。

一般来说，在英语教学中，教材是教师教学依据的第一手资料，因此，对于教学的反思，应当首先从教材开始。当前的教材更加注重学生对于语法和词汇知识的学习，而忽视了对于世界上一些优秀文化的传播，或者教材的某些内容过于老旧，与时代脱轨。通过对教材的反思，教师应有意识地在教学中弥补教材的缺陷和不足，注意在英语教学中注入新鲜的内容，注重对于学生文化的熏陶和培养。

“反思性教学”要求，教师要教育学生“学会学习”，同时也要求教师“学会教学”。在教学过程中，对“教学目标”和“教学方法”的反思，应当以“教学是否能够充分调动学生的学习积极性和主动性，提高学生的学科核心素养”作为教学反思的参照，教学中应不断调整教学目标和教学方法，教师可以向学生公布“教学目标”，使学生和教师一起，为实现教学目标而努力；在教学方法上，可以采取“小组合作学习”的模式，加入“辩论”或者“英文演讲”“情境演绎”等教学环节，激励学生积极参与，提高学生的口语能力，提高课堂效率。

3.注重对教学评价的反思

严格来说，教学评价也是教学的一个重要环节，也是为教师进行“教学反思”的一个重要机会。教学评价能够展示学生的学习成果和教师的教学成果，也能够暴露教学过程中存在的问题。教学评价包括两个核心的环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——考试与测验，但是在传统的教学过程中，对教师教学工作的评价并没有统一的标准或者实质性的评价内容，过于笼统，对于学生的评价则过于片面和单一。教师应积极地思考教学评价中存在的问题，改进教学评价的方式，使教学评价真正地发挥作用。

在对教师工作的教学评价中，教师可以通过撰写“教学案例”的方式，提高教学评价的效用。教育案例的选择应遵循真实性、典型性、价值性等原则，可以是自己在大量的教学实践中积累的案例，也可以是同事的教育教学实践，此外，案例还可以来源于学生，通过对“教学案例”的撰写，能够帮助教师更细致、更深入地了解教学中存在的问题，并及时地改正调整。

三、总结展望

“发现问题，解决问题更重要。”在高中英语教学中，教师应注重反思性教学的应用，“注重对于自身素质的反思，注重对于教学过程的反思，注重对教学评价的反思。”在反思中不断提升自身的教学素质和英语教学的质量，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]粟明球.反思性教学在高中英语课堂教学中的应用研究[J].海外英语，2016.

[2]杨琪.解析高中英语反思性教学的重要性[J].学周刊，2015.

[3]倪太珍.反思性教学在高中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2014.