核心素养下中学英语阅读教学方法探究

李丽娟

摘 要：当代社会的快速发展，提高了对英语知识的要求，大多中学校园都安排了英语课程的教学，怎样提高英语阅读教学能力是许多教学人员应当思考的问题。在核心素养教学观念下，对中学英语阅读教学方式进行了探讨，以期能够提高中学英语阅读教学水平，为当代中学生提升综合素质打下夯实的基础。

关键词：核心素养；中学英语；阅读教学

随着全球经济一体化的推进，在我们现实生活中使用英语的频率也日渐频繁，开展初中英语的课程十分重要。而英语阅读是学生学习英语知识的主要方式，它在英语教学中的位置至关重要的，学生阅读能力的提高，是激发学生英语阅读兴趣、提高英语学习质量的途径之一。因此，在核心素养教学理念下，教师在英语阅读教学过程中，既不改变教学大纲的结构，还要在此基础上进行阅读教学模式的创新，打造出符合中学生阅读需求和学习心理的教学方式。本文就中学英语阅读教学方式进行了阐述。

一、帮助学生找到阅读技巧

课堂英语阅读教学是学生建立较高英语水平的重要方式，也是沉淀和应用英语基础知识的过程。目前中学生已经掌握了部分英语单词和句型，而在阅读过程中碰到生疏的单词和句型时，经常不懂得怎样解决。所以，在核心素养教育理念下，英语教师在仅有的教材基础上进行阅读教学时，有针对性和目的性地进行阅读教学，规避了教师为了提升学生的阅读量，而产生过度教學与过度阅读的现象。在英语阅读教学实践过程中，教师应结合阅读教学内容，合理对一些旧知识进行复习，辅助学生建立起自主学习新单词、新句型的习惯，在学生熟知阅读教材中的单词和句型之后，科学合理的融入阅读教学，从而实现全面提高英语阅读教学质量、阅读教学效果的目标。此外，教师也可以将互联网教学视频或者教学资源，与英语教学内容相结合，为学生搜集、创造出更多的和英语阅读教学有关的内容帮助教学，以便提高学生的英语阅读技巧，提高学生的英语阅读兴趣。教师也可以引导学生主动地进行拓展阅读，这有助于提高学生的自主阅读英语的技巧和能力，加强了学生的英语知识的储备量。

二、创建情境，引发学生阅读兴趣

中学生学习英语知识的基础就是英语阅读，特别是初步接触英语课程的中学生，在英语阅读学习过程中，可以持续给学生进行语法、单词和句型的复习。所以，在核心素养教学理念下，中学英语教师在明白阅读教学的重要性的同时，还要在英语课堂阅读教学过程中实现提高学生运用英语语言的能力。因为阅读是学生语言和思维协同发展的过程，英语教师应当在学生学习英语兴趣、全面发展和阅读学习需求基础下为切入点，在阅读教学过程中，为学生打造更多的阅读情境来带动学生学习英语和阅读的兴趣，使其在学英语初期建立良好的阅读习惯以及基本阅读能力。教师在阅读教学过程中，设计一些贴合中学生日常生活的阅读游戏情境，以便促进学生参与阅读的积极性，从而实现激发学生阅读兴趣的目标。如教师可以根据阅读教材中的内容，指导学生扮演其中的角色，与教材中的阅读情节结合进行角色表演。这样中学生的参与性和阅读热情都能被激发带动起来，也帮助学生有效理解了阅读内容。这种情境阅读教学模式，在带动学生参与性的同时，也达到了中学生阅读兴趣培养的目的，并在阅读学习过程中使学生更加专注。此外，情境游戏式的阅读教学帮助学生养成良好的英语学习规律，使其在轻松、活跃的学习氛围中完成英语阅读知识的学习，同时也提高了学生英语语言能力，养成中学生英语核心素养的基础。

三、创新教学模式，提高阅读教学质量

在核心素养理念之下，为了使阅读教学顺利地进行，提升阅读教学的质量，教师应当不断对英语阅读教学模式进行创新。在此过程中，教师可以通过声音教材、听力教学资料帮助学生获取更全面的英语知识，也可以通过多媒体教学课件、教学视频等 视觉材料，帮助学生学习到更多的英语知识。这种视觉和听觉相结合的方法，实现了提高学生阅读质量、英语交流能力，拓展学生英语视野的教学目标。此外，教师在英语教师应当以学生的英语阅读习惯和心理特征为基础，来进行英语阅读教学的创新，减少出现过度教学的现象，注重视觉和听觉相结合的教学，达到学生口语和听力能力提高的目的。另外，教师还要鼓励学生在英语阅读学习时遇到不理解的地方，应及时指出，请教师给予指导，并全面总结学生广泛存在的问题进行详细的讲解。教师在完成阅读教学任务同时，还要安排学生进行朗读，在此过程中，学生根据教材中的内容进行朗读发现重点句型，达到训练英语口语的目的，提升了英语阅读教学质量。

总的来说，在核心素养教育理念和现代社会发展下，提高了对中学生英语的要求，作为一名英语阅读教师，需要深入分析核心素养的理解，明确初中英语阅读教学过程中存在的关联。而后在进行英语阅读教学过程中，需将当下学情和阅读教材相结合，不断开发新的阅读教学模式，来培养中学生英语阅读的兴趣。教师还应在阅读教学过程中，有针对性培养中学生的阅读技巧、阅读兴趣，并通过创新的阅读教学模式来拓宽学生英语知识眼界，自主提高阅读量。

参考文献：

[1]李明远.基于阅读课教学的学生英语学科核心素养培养[J].基础外语教育，2016（5）.

[2]王虹.浅谈中学英语阅读教学中的障碍及对策[J].文学教育（下），2018（6）.