高校如何从意识形态上加强大学生创新创业教育

陈尧

【摘要】美国哈佛大学为工商管理硕士的学员开设了《创新企业管理学》这门课程，从此以后，美国的高校当中开始出现了真正意义上的大学生创新创业教育。经过了70年的发展，美国高校大学生创新创业教育已经积累了十分丰富的经验，同时也培养了高水平的师资队伍，并且使创新创业的思想意识在美国大学生的思想中扎下了很深的根基。2013年，国家教委要求在全国范围内鼓励各个高校推广对大学生的创新创业教育，可见国家对大学生创新创业教育的重视程度。从如何从意识形态上加强大学生创新创业教育角度展开了讨论。

【关键词】意识形态 创新创业教育 重要性 对策 措施

创新创业教育（Innovation and Entrepreneurship Education）起源于二十世纪的美国，上世纪40年代中期美国的高校中开始推行对大学生的创新创业教育。1947年，哈佛大學的博士为工商管理硕士的学员开设了《创新企业管理学》这门课程，从此以后美国的高校当中开始出现了真正意义上的大学生创新创业教育。经过了70年的发展，美国的高校大学生创新创业教育已经积累了十分丰富的经验，同时也培养了高水平的师资队伍，并且使创新创业的思想意识在美国大学生的思想中扎下了很深的根基。21世纪，随着世界经济的逐步复苏和知识经济时代的到来，促使美国高校的创新创业教育向着更加成熟的方向迈进，并且得到了世界各国的纷纷认可和效仿。1998年，中国清华大学在全国首次举办了“大学生创业大赛”，并在全国高校当中率先开设了MBA管理专业创新创业管理方向，从此中国的高校中开始出现了关于创新创业教育的人才培养模式、课程设置与专业人才培养方案。2002年，国家教委公布了在全国范围内设立10所大学生创新创业教育培养重点建设的高校，2013年，国家教委要求在全国范围内鼓励各个高校推广对大学生的创新创业教育，可见国家对大学生创新创业教育的重视程度。

一、我国高校大学生创新创业教育现状

新时代背景下的中国大学正受着世界经济和大环境的影响，大学生作为特殊的人群，对世界的认知能力还处于新鲜懵懂的状态。因此，高校开设对大学生群体创新创业的教育就十分必要。大学生在人们心中的知识层次、社会地位相对来说较高，这是由我国特殊的国情决定的，我国是一个有着5000多年文明的历史文化古国，自古崇尚知识，重视人才，儒家文化思想对中国的文化影响极其深远，“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是中国人衡量人品的标准，自古“君选贤臣举孝廉”，可见中国古代的统治者也十分尊重有仁爱之心和创造精神的人才。随着我国不断加大中国传统文化的教育，大学生的素质也逐步提高，对于世界的认识也日渐清晰。在这一特殊的阶段，作为教育工作者，应该适时地给予学生正确的引导，在遵循国家出台的鼓励大学生创新创业政策的基础上，鼓励学生寻找适合自身发展的创新创业之路。

二、如何提升大学生对创新创业的认识

2000年国家决定高校扩招，从此以后我国每年大学毕业生数量成倍地增长，在为祖国经济建设提供了源源不断的人才的同时，也造成了就业难的严重问题。高校人才培养的滞后，学生在报考专业前对行业的了解的缺乏，大学生就业预期的薪金水平与理想差距较大等情况，已经成为了一个普遍存在的社会问题，甚至社会上有些人有“读书无用”“大学生一毕业就失业”等负面的言论，随之出现了“啃老族”“月光族”“高学历待业族”，等等人群，使得本应该有着“天之骄子”头衔的大学生背负了沉重的思想负担，可见我国现今社会的大学生就业问题是十分严峻及普遍的社会现象。因此，创新创业教育在我国当今高等教育当中就显得十分重要。如何提升大学生对创新创业的认识，主要有以下几点。首先，国家要给予大学生创新创业的政策扶持和教育引导。对于国家来讲，民族的创新创业能力越强这个国家就越有希望，我们党的“十九大”继续大力度提倡全民创业，并且支持发展小微企业和互联网经营形式，国家很重视政策的宣传，而且在全国各大媒体、各大高校、各个行业中也鼓励创新创业的先进人物，这些都给了大学生充分的信心和对未来发展的希望，也为热爱自己专业的同学树立了正确的人生价值取向。另外，高校应该给予大学生充分展示自己的平台，鼓励大学生参加技术技能大赛、创新创业大赛，“以赛代教、以赛代考、以赛代评”，对于一些在创新创业大赛中可以积极响应并崭露头角的大学生给予一定奖金、荣誉，从另一方面也带动了大学生全员参与“创新创业大赛”，满足了大学生求知的渴望，也增强了大学生的自信心，从而引导他们合理规划自己未来的人生职业发展道路。最后，社会舆论应该对于大学生创新创业有正向的推动作用，政府、学校和社会各大主流媒体应该对于创新创业的大学生给予正面的宣传。宣传的目的是最终带动大学毕业生毕业后的创新创业，减轻社会就业压力，增加社会就业机会，减轻家庭负担。

三、结语

在我国新时代经济建设背景下，机遇和挑战并存，作为教育者应该时刻谨记为大学生的创新创业指出一条正确的道路，在重视对大学生专业技术技能和理论知识的教育前提下，有意识地引导大学生自主创新创业，为他们提供有价值的创新创业信息，帮助他们完成技术上遇到的难题，鼓励他们勇敢的迈出第一步，都是教育者应该做的。另外，创新创业教育不是纸上谈兵，作为教师更应该努力提升自身的水平，增强行业敏感度和对国家政策的解读能力，为学生未来的发展提供有价值的信息和帮助。曾子曰，士不可以不弘毅，任重而道远，中国大学生的创新创业之路同样任重而道远。

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