新常态下高中政治教学与提高课堂有效性分析

魏艳丽

摘 要：当前，随着我国经济的飞速发展与物质生活水平的不断提高，人们对教育的重视程度也变得越来越高，而高中政治作为高中阶段非常重要的一门学科，在教学过程中更要顺应时代的发展，积极引入先进的教育理念，突破传统教学模式的束缚，通过对以往落后的教学方法的不断创新，从而达到对课堂教学有效性与教师教学质量的显著提升。主要阐述了提升高中政治教学有效性的重要意义，并对具体的提升方法提出了一些合理的见解。

关键词：新常态；政治教学；课堂；有效性

众所周知，政治科目一直都是高中课程中非常重要的组成部分，学好它不但对广大高中生的学习具有重要意义，而且能够对他们正确的人生观与价值观的形成产生一定的引导作用，促使其在以后的学习与生活等方面能有更好的发展。对此，作为高中政治教师，我们需要从高中政治课堂教学的有效性入手，帮助学生全身心地投入政治课学习当中。

一、高中政治教学中提升课堂有效性的意义

当前我们国家正处于新课程改革阶段，以往那些刻板的、落后的教学模式已经无法适应时代的发展对新型人才培养的要求，如今，课堂教学过程受到了人们的重点关注，越来越多的高中政治教师逐渐意识到了课堂教学有效性的提升对于现代教学的重要意义。

（一）合理地提升课堂教学的有效性有利于学生学习成绩的提高

所谓教学有效性主要是指在有限的时间之内，以教材知识为基础设计更具合理性的、更容易被学生所接受的教学模式。如此不但可以有效地转变学生在高中政治课堂学习中的消极态度，激发学生的学习兴趣，还可以随着课堂有效性的不断提升，使学生对高中政治课的学习变得越来越轻松。久而久之，学生将对政治课的学习充满积极性，增强其在课余时间独自展开学习活动的意愿，进而为后期的学习奠定良好的基础，最终达到学习成绩的显著提高。

（二）课堂教学有效性的提升有利于教师教学能力的不断提高

一方面，它要求教师紧抓改革机遇，学习先进的教学理念，通过对理念的更新来指导自己的教学模式变得更加科学、更加符合当代教育体制下对全面发展的高素质综合性人才培养的需求；另一方面，高中政治教学有效性的提升对于教师在教书与育人两方面都具有重要意义，有助于学生对课本知识的学习，更有助于广大高中生形成正确的人生观、世界观与价值观，从而使其成为一个道德品质高尚的人，极大地提升他们的人格魅力，为他们将来的发展提供宝贵的人格保障。

二、高中政治提升课堂教学有效性的主要方法

（一）做好课前准备

在开展高中政治课堂教学的时候，为了促使教学质量和效率达到预期的要求，教师便需要提前做好备课工作，从而使得课程内容更具条理性和秩序性。不仅如此，整个课堂的设计也将更为科学，促使学生能够全身心投入到学习之中。在实际备课的时候，教师往往需要从四个方面入手。

第一，教师必须对本堂课程的基本目标有所了解，并以此为基础进行课程内容的设计。课标本身的意义便是依靠纲领性文件的表达，以此为教学指路。如此一来，政治课程的内容不再过于空泛，从而提升教学的有效性。

第二，教师需要反复钻研教材本身，尽可能将其中涉及的知识点全部消化。教材是教学的基础，但实际教学不能仅仅停留于教材本身，必须以此为基础进行发散，加強课本知识与时政要闻的结合，提高学生对政治和日常生活关系的认知的敏锐度。

第三，教师需要充分了解学生。不同的学生，其学习状况和性格特征都有着很大的区别。因此教师便需要充分发挥创新精神，学会从学生的角度展开思考，从而合理改善教学手段，促使学生逐步转变对于政治课程的态度，将原本的排斥心理逐步改变，最终变成对政治学习的喜爱。

第四，教师需要充分利用信息技术。现如今我们国家已经进入了信息化时代，互联网技术已经逐渐渗透到了多个领域之中。为此，政治教师也要做到与时俱进，在互联网中搜索与本节课程相关的资源，并在课堂中向学生展示。不仅如此，当教学结束之后，教师还能将其上传到网络平台之中，鼓励学生自主下载，从而实现随时随地学习，不再受到时间以及空间条件的限制。

（二）改善师生之间的关系

教师与学生之间良好的关系是确保政治课程教育高质量与提升政治课堂教学有效性的重要基础。当处于这种和谐的学习氛围之中时，学生会逐渐意识到政治学习的重要意义。同时，师生之间良好的关系有助于增强学生对教师的信任感，促使其主动地参与到课堂学习之中，提高其学习积极性，为后期提升课堂教学有效性创造了前提条件。除此以外，教师还需要对传统的教学模式进行改善，增加一些互动的环节，促使整个课堂更具开放性和自由性，对学生的发散思维带来相应的帮助。或者在课堂语言方面下工夫，尽可能运用一些幽默风趣的表达方式，引导学生的注意力，加深记忆，使其对基础知识的认知能力得到有效提升。

（三）优化教学模式

高中政治课程十分重视实践学习，同时具有很强的实时性。在开展实践教学活动的时候，教师不但需要做好引导工作，还需要将自身特长和优势展现出来，尽可能将专业中的基础性知识渗透进来，从而提升其综合能力。不仅如此，教师还可以尝试采取生活化教学、差异化教学、多媒体辅助教学、小组合作教学以及资料搜集的方式，根据学生当前学习的基本状况，选择一些最具针对性的教学方案，帮助其及时发现自身不足，提高学习效率。如此一来，课堂教学的效率必然会得到全面提升。

综上所述，教师在开展政治教学的时候，应从整体出发，提高对课堂教学有效性的重视，采取一些具有针对性的教学方案，提高教学质量，进而培养一批优秀的综合性人才。

参考文献：

[1]侯建明.新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性分析[J].中国校外教育，2017（19）：98.

[2]章莉.新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性分析[J].教育教学论坛，2016（10）：265-266.