用爱擎起一片天

谢晓明

“有一种思念让天涯不再遥远，有一种牵挂让旅途不再孤单，有一种祝福让寒冷变得温暖，有一种幸福就是能和父母亲朝夕相处！”这是一位留守学生写给我的一首诗，也是目前无数留守儿童内心的真实写照。

在七年级下学期初的家长会上，我初识了这位打工归来的母亲，她的话让我看到了留守儿童的希望。“谢老师，我的孩子给您添麻烦，让您多费心了！”正当我沉浸在家长会结束后与家长的交流中时，忽然被这个带有自责和感谢的声音吸引住了！寻声而视，只见一位未曾谋面的年轻妈妈，略带羞怯而又充满期盼地正站在我的旁边，我礼貌性地回问道：“哦，你好！请问您是……”她立刻接过我的话说：“我是王金慧的妈妈，刚从外地回来，今天第一次来学校给她开家长会。刚听了你在会上说的话，我认为你们当老师的太辛苦了，和你们比起来，我都感到惭愧！我这次回来，就是想帮她提高成绩！”我半信半疑：“这次回来还出去吗？”“不去了，她还小，学习又这么差，不在家跟着怎么行啊？”她坚定地说道。我为她的决心所触动，与她交流了孩子在校的表现和学习情况。她耐心地倾听，最后带着感谢之情离开学校。这是我们的第一次见面谈话。

没过几天，我收到这位母亲的信息，大意是：她想跟孩子沟通，帮她提高学习兴趣，但孩子就是低头不说话，作业也不做。她认为自己当母亲很失败，希望我来开导她女儿。从这段话中，我仿佛看到孩子低头不语、固执任性，母亲在旁无奈叹气的画面。这不正是农村留守儿童的现状吗？长期的分离，使她们产生了情感隔阂，孩子不愿与父母交流，淡薄了亲情，这不仅是一个家庭的悲哀，也是整个社会的悲哀！

这位母亲的真诚感动了我。为了消除隔阂，为了让更多的留守儿童得到关爱，我布置了一个班级亲子活动——家长与孩子一起参加跳绳比赛。在活动课上，我仔细观察这对母女的沟通配合。功夫不负有心人！当晚，我又收到这位母亲的信息：“谢老师，谢谢你！这个班级活动课我们相处得很愉快。”我的回复是：“我相信，用耐心和爱心，一定会架起和孩子沟通的桥梁。”

接下来的一段时间，我一直默默观察这个学生的变化，发现她每天的作业都能按时完成，而且作业训练都凝結着家长的指导和汗水。她的性格也变开朗了，活泼机灵，上课也积极发言，平时喜欢和老师主动接近，比如：帮老师抱作业，积极擦黑板，小嘴不时流露出关切的话语：“老师，你累吗？”“老师，热吗？”之后又经过几次有关学习的交流，这个孩子的成绩从班级倒数进入了班级前列。

就在那个中午，阳光普照大地，我静静地站在那儿，看着孩子们在操场上尽情地跳跃，看着她们笑得那么天真，那么灿烂……我会心地微笑。愿所有留守儿童都能在爱的阳光下健康快乐成长！

（作者单位：江西省广丰县永丰中学）