高中生作文需以“诚”服人

邓颖菲

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0101-01

俗话说：“作文如做人”“人如其文”，的确，一个“诚”字，是为人之本，亦是为文之本。现阶段高中生作文，特别是语文基础薄弱的高中生作文，现状每况愈下，说到底，缺乏的就是一个“诚”字。高中生作文之“诚”，既离不开带着诚意认真对待每一节作文课，正视每一次作文训练，学会写好作文的各种方法技巧；也离不开带着诚意去思考每一则作文材料与现实生活、与自己的人生经历之间的丝丝联系，有感而发，融入其中，真正写出自己的所思所想。

本学期我任教高二语文，高二语文作文教学正处于从高一记叙文的熟练到高二议论文的过渡阶段。接手之初，在讲解《陈情表》一课时，为了帮助学生更熟练地掌握“表”这种向帝王陈情言事的特殊文体，并且能初步了解学生的写作现状，我给学生布置了一篇课后练笔“仿陈情表”，要求可以扩大写作对象，主要还是陈情言事。这次练笔，虽然凭借短期授课对大家的初步了解，已经做好了心理准备，可结果还是意料之外的不理想，我所任教的两个理科普通班的同学，对于第一次写作练笔，敷衍应付者有之，言之无物者有之，以及一两个段落都写不完，才思枯竭者有之，但是在这样的总体现状中，还是有个别同学的习作让人眼前一亮，其中有一个叫秋霞的女生，她向在外奔波的父亲写了一篇“陈情表”，表文如下：

吾父在上，见表如面。

小女秋霞，一愿父长安康；二愿父长喜乐；三愿父少辛劳。父立于大市，而孩儿居于小城，纵身相距千万里，仍难挡儿心念父之甚。自孩儿记事以来，父常奔波于外，而吾母操劳于内，于吾姊弟，无微不至。吾母甚勤慧，日出而作，日落而息，未尝有一怨言。庶因辛劳，母体日衰，于家中诸事，未能尽心竭力，父亦如是。奈何幼弟向乖张，尝彻夜不归，母因是忧心冲冲，夜不能寐。凡此种种，父亲大人安知！

今作此表，愿父母天涯咫尺，长相守，共白头，携吾姊弟二人，青青河畔，寻常人家，粗茶淡饭，亦余愿足矣！

初阅此“陈情表”，感到情真意切，虽是闲话家常，但娓娓道来，简洁凝练，能使闻者动容。在接下来的第一次月考中，秋霞同学的语文也取得了117分的高分，之后的月考小结，我请该同学进行经验交流，女生很愉快地同意了，在交流中，女生很骄傲地向大家传授了属于她的作文学习的“小秘诀”。女同学生表示：关于作文，最好能化易为难，化简单为复杂，这样简单的就可以变深刻；多积累名言警句，就可以使文章有文采；她还特别提到，只要名言警句冠以名人的头衔，表达瞬间可以高大上……听完女生的经验传授，我却感觉很不是滋味，到底是哪一点让人五味杂陈，其实在初听完我就已经有了结论，秋霞同学的秘诀可能在一定程度上会使她的文章更生动更深刻，在某个段落会因言辞华丽而受到青睐，在某一时刻会使阅卷老师给出让她满意的高分，但她对于文章对于写作的看法，却缺乏一个最根本的作文条件，那就是作文写作中的“诚意”。

果然，在接下来的期中考试中，考查材料作文“小树与大树的对话”

——小树问大树：你吃什么才长得这么大？体形这么完美和谐？为何有的树木长得枯黄又干瘦？大树说：我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉；还要感谢风雪雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。如果选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，就不能青翠光鲜。”

面对这则材料，秋霞同学的作文立意为《学会感恩》，在作文的开头她这样写道：“感恩是宇宙间永恒不变的主题，正因如此，人间才充满了温暖和爱。学会感恩既是温暖他人也是珍爱自己。懂得感恩，心存善念，保持一颗清朗的心，我们才能算是真正大写的人！”之后整篇文章围绕学会感恩展开论证，中心明确，结构完整，叙例也很丰富，语言也有出彩之处，但得分只有12分。评卷老师认为：审题不准，且套作痕迹明显，为加强警示，因此评分偏低。秋霞同学在作文中表现出的不扣材料，不全面理解材料含义，不由材料生发感想，只是言辞华丽，信笔由缰的作文习惯，恰恰又表现出写作过程中的缺乏诚意，文章看起来一气呵成，实际上有多少内容是有感而发呢？不扣材料使她的立论成为无源之水，不深刻理解材料含义使她的立意行走在危险边缘，即使将“学会感恩”这个论题论得如何妙笔生花，始终不过是空中楼阁，带给阅卷老师的，也不过是食之无味的鸡胁之感而已。

目前多数语文水平薄弱的高中生作文学习的现状，更是情况堪虞：提笔无言，下笔艰难；看问题简单，写得肤浅；没有思想，死背素材；这些都是现阶段学生写作中出现的常见问题。再如前文所述秋霞同学的情况，是已有一定写作基础的同学的现状。归根结底，目前的基础薄弱高中生作文，说到底还是缺乏诚意。就秋霞同学而言，《仿陳情表》能够打动人，靠的并不是华丽的辞章，而是对亲人的真挚感情，凭借的就是有感而发，而她后来文章的不成功，也正是因为她没有把思想的真实状态，写作的真心诚意作为作文学习的原则和根本。

面对如此现状，要突破现阶段高中生作文学习每况愈下的瓶颈，关键一步就是要培养学生学习作文练习作文的诚意。这个诚意，需要从以下几个方面认真养成。

首先，学习态度要“诚”。就是要拿出自己想写好作文的真心诚意。现在的学生，无论是基础薄弱的，还是学习怠惰的，甚至一些语文基础过得去的，提到作文，都是敬而远之，实在不能不写了，就像前面所说的，随意应付，要么敷衍了事，要么言之无物，要么死记硬背耍耍小聪明。因此，当务之急，首要是端正学生学习作文对待作文的态度，只有不怕难，不畏繁，端正自己的作文学习态度，真正发自心底自己想要提高，所有的作文教学及练习才能够起到实效。

其次，知识积累，素材运用，素养提高皆需“诚”。高中生作文特别是议论文的写作，离不开有理有据，讲究论证充分，素材丰富。但是，不能因此而舍本逐末，语文学习、名篇品评、素材积累，其初心及最终的目的都应是为了文学素养的提高，文学欣赏能力的提升，文学表达能力的培养，通过这个过程，提高自己从文学作品中发现美，欣赏美的能力，进而充实自己的思想，提高自己的素养。而不应只是带着功利的目的，为了阅读而阅读，为了积累而积累，当阅读积累和写作都变成了某种目的，自然很难引起人内心深处的真正的兴趣。或者把方法和技巧当作灵丹妙药，可能可以在写作中暂时表现出你的小聪明，但文章所蕴含的深入思考后的理性力量，才能真正在写作中表现出大智慧。

最后，审题立意，论证说理，也需以诚服人。这个“诚”应表现在真正地深入地思考之后。现在的作文写作，必须参与到对现实生活的评价中来，既要独立思考，也需思想碰撞；不但要体现出写作素养，更需表现出自己的人生观、价值观。正是要在作文中表现出自己对社会、对生活、对人生的关注和思考，因此再也不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，如果对社会缺乏了解，无法透过事件提炼观点，那么作文自然会没内涵没思想，自然会言之无物；或者无病呻吟故作姿态，最后只能是贻笑大方。因此高中生必须走入生活，拓宽人生视野，培养观察、思考社会现象的能力，在作文中真正说自己所思，写自己所想。