中国传统节日文化促进幼儿情感发展的研究

杨丹

【摘要】中国传统节日是我国优秀传统文化的核心組成部分，具有丰富的文化内涵，具有鲜明的民族特色。而当今社会人们在过节时更多的是关注其外在形式，对文化内涵的关注相对比较欠缺。在幼儿教育过程中，特别是幼儿情感教育，他们是非常生活化的，需要在实践性的活动中进行潜移默化地影响。幼儿园开展传统节日教育是传承中华优秀传统文化的有效途径，中国传统节日教育不仅能让幼儿感受到节日的魅力，还能够丰富幼儿的教育内容，促进幼儿情感的发展。

【关键词】中国传统节日 传统文化 幼儿情感

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0011-02

中国传统节日不仅丰富多彩、各具特色，而且积淀着中国人的伦理、信仰、情感、知识、经验和智慧，是人们日常生活中最具有代表性的文化象征。中国年，是自然时序更新的一个周期，也是一元复始万象更新的时节。元宵节，是过年的压轴大戏，也是狂欢热闹后一年生计劳作的开始。清明节春意盎然、生机勃发，在春耕播种之时，感谢先人和大自然的恩赐，清明前的寒食习俗融入到清明节，便有了纪念的意义。端午节，天气炎热，百虫孳生，百病侵扰，应及时送灾驱疫，以保健康平安。吃粽子、赛龙舟，为了纪念诗人屈原，也为了弘扬爱国精神。七夕节，银汉秋光、瓜果成熟在望，意味着爱情也充满期望。七夕观银河两岸的牵牛织女星宿，为的是彰显牛郎织女忠贞不渝的爱情。中秋节，桂子飘香，月圆人圆，其乐融融。重阳节，阳盛而转阴，惜秋敬老，天地和谐，福寿康宁。冬至节，阴极阳始，安身静体，以度寒冬。

幼儿期是萌发各种情感的重要时期，幼儿的情感教育穿插在各个传统节日当中，对孩子的情感发展能够产生潜移默化的影响。节日文化不是单一的而是复合性的，我们对传统节日中幼儿可接受的部分进行选择和梳理，通过幼儿喜闻乐见的活动形式丰富他们对传统节日文化的了解和认识，从而培养他们对自然、对国家、对家庭以及感恩、感受美的情感。

我们课题组选取了最具代表性的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节这八个中国传统节日作为研究重点，在这些节日中挖掘以上情感教育内容。

自《中国传统节日文化促进幼儿情感发展的研究》立项以来，课题组已经就“清明节”、“端午节”和“中秋节”展开了一系列的研究，现以《中秋节》为例向大家呈现我们进行课题研究的整个过程。

农历八月十五，秋高气爽，丹桂飘香，玉露生凉，明月圆满，果实充盈，是感恩日月、祭拜天地、家人团聚的大好时节。在中秋节即将来临之际，我们围绕“团圆”、“月亮”、“诗词”这几个关键词开展了一系列的活动。

一、在环境布置中营造节日氛围

利用班级主题墙张贴有关中秋节的来历、习俗、传说等图片，让墙壁说话，充分发挥其教育功能，向幼儿渗透中秋节的相关知识。比如中秋节起源于帝王祭祀说、农业生产庆祝说以及月饼军粮说等等，关于中秋节的神化传说更是美伦美奂：嫦娥奔月、吴刚伐木、玉兔捣药，以及中秋节的习俗：赏月、吃月饼、玩花灯等等。孩子们每天浸润在这样的主题环境布置当中，传统文化渐渐根植于他们心中，成为了他们生活中的一部分。

二、在幼儿园区域活动中延伸节日教育

教师发动幼儿及家长收集月饼盒投放到手工区，并指导幼儿利用废旧的月饼盒制作成形态各异的空中吊饰，悬挂在教室走廊上。孩子们在亲手制作的过程中既培养了孩子的动手能力，又将班级走廊装饰一新，营造了节日的气氛。同时利用废旧物品进行环境创设也增强了幼儿的环保意识。

阅读区投放与中秋节有关的绘本，如《小莉的中秋节》、《过中秋》、《兔儿爷》、《月亮的味道》、《伊伊，中秋节快乐》、《爸爸，我要月亮》等优质绘本，教师利用阅读时间给孩子讲述这些经典故事，让他们从不同的角度了解中秋节。

三、挖掘教材开展集体教学活动

月亮作为中秋节一个永恒不变的主题常常被人们津津乐道。教师设计了《月亮的变化》等一系列主题活动，引导幼儿观察八月十五前后的月亮，并用图表的形式画出来，让幼儿发现月亮一天天的不同。幼儿通过观察、记录，初步感知到月亮的变化，从而增进了幼儿对月亮的认识，加深了其对中秋节的了解。

四、利用家园互动，增进亲子感情

古人有诗云：“露从今夜白，月是故乡明。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中秋之夜，月光皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，中秋节又称团圆节。 在中秋节来临之际，我园举行了“湘潭市第一幼儿园2017年中秋节诗词大会”。活动中，幼儿与家长一起通过朗诵诗歌、演绎传说等形式欢度中秋。我们通过营造温馨的氛围让孩子体验与家人在一起其乐融融的美好情感，从而让孩子们感受到亲情的可贵。亲子活动的开展，有效地增进了亲子之间的情感交流，促进了幼儿尊敬长辈、关爱家人的优秀品质的形成。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：幼儿园要利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。在每一次传统节日到来之际，我们都会从它的文化内涵出发，充分挖掘其教育价值，通过幼儿喜闻乐见的形式开展各种活动，让中国优秀传统文化在幼儿身上得到传承和发展。而且每一次活动的开展对培养幼儿的多种情感起到了积极作用，孩子们在了解中国传统节日文化的同时，亲社会行为也得到了发展。