融媒体时代下播音主持实践教学改革研究

张佳妮

【摘要】随着社会科技的不断发展，融媒体时代的到来给传统的媒体带来了极大的冲击，在反思传统媒体缺陷的基础之上，也给其发展带来了全新的突破点。与此同时，高校播音主持实践教学作为媒体行业优秀人员培养的主要阵地，也将迎来新的发展机遇以及挑战。本文将着重围绕融媒体时代下播音主持实践教学改革研究，进行详细的探讨分析。

【关键词】融媒体时代 播音主持实践教学 改革研究

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0235-01

前言

高校教育的目的就是培养社會所需的人才，那么融媒体时代下，如何精准把握时代发展动向，将高校的教学同社会的发展需要形成精确的统一，已经成为了高校播音主持专业的首要发展任务。就目前高校播音主持专业的教学来看，还存在很多亟待解决的问题。这就需要高校根据融媒体时代的发展要求，对播音主持专业的实践教学模式进行全面的变革和提升。在不断提升教学水平的基础之上，培育出大规模的优秀播音主持人才。

一、融媒体时代的含义

融媒体是综合了广播、报纸、电视、杂志等传统媒体的优势于一体的新兴媒介，着重对人力资源、信息内容、宣传手段以及营销方式等多方面的内容，进行全面的整合和提升。最终实现了资源、利益的共享，宣传方式的多样化以及内容的兼容性。发展作为融媒体快速崛起的前提条件，通过借助计算机技术、互联网平台等不断汲取信息时代的优势，将传统媒体同新媒体达到了一种完美比例的融合，将信息、数据的价值得到了充分的发挥，实现了竞争优势从单一竞争到团结协作竞争的转型，也将融媒体的优势扩大到了最大化。

二、融媒体时代下播音主持实践教学改革的必要性

伴随信息时代的到来，海量的数据信息正在以惊人的速度更新和发展当中。与此同时，整个社会传播媒介对优秀播音主持专业人才的需求缺口也在迅速增长，而实践教学作为播音主持专业的教学特色，在培养优秀播音主持人才方面发挥了巨大的作用。然而，就目前我国播音主持专业实践教学的现状来看，主要存在以下几点问题：

1.教材内容更新不及时

目前，很多播音主持专业实践教学采用的教材都存在脱离实际、内容陈旧的问题，无法满足教师创设优秀课程的需求。媒体本身讲究的就是时效性，如果教材内容单一、内容的更新速度落后，那么高校的播音主持教学已经同一线媒体岗位的需求产生了脱节。

2.教学模式以及教学媒介陈旧

教学模式跟不上时代发展的潮流，是大多数教学机构培育不出优秀人才的根源所在，高校播音主持专业的实践教学，也逃脱不了教学模式陈旧的问题。与此同时，很多高校播音主持专业的硬件设施跟不上需求，在平常教学实践过程当中，应用的设备无法同具体工作当中的设备相比，导致学生毕业无法适应工作管理的变化，同时代发展严重脱节。

3.专业的教师缺乏

目前，播音主持专业实践教学的任课教师的整体素质有待提升。很多高校由于资金的限制，无法聘用专业的播音主持教师。融媒体时代下，需要的是理论与实践并重的教学模式，缺乏高素质的教学队伍，直接阻碍了教学目的的达成。

三、融媒体时代下播音主持实践教学改革的发展策略

1.加大资金投入

高校应该加大播音主持专业实践教学的硬件设备以及软件建设的资金投入，将学校的应用设备，同当前最先进的设备同步，不断进行教材内容的更新换代。同时，还需要针对本校的教学经验，组织专业的教学模式研究队伍，利用资金推动播音主持专业实践教学水平的整体提升。

2.加强教师队伍建设

在播音主持专业实践教学的过程当中，教师作为课堂的主体之一，扮演着重要的作用。高校应该重视播音主持专业实践教学教师整体素质的提升，利用优厚的待遇吸引有能力的教师前来任教。定期组织教师进行教学技能的培训，开展教学技能大赛，推动教师的自我完善的进程。同时，还可以利用网络搭载网络互动平台，购进优秀教育资源。

3.加强教学模式的改革

播音主持专业实践教学模式应该同社会发展需求同步，教师更多的把课堂还给学生。学校同社会相关的优秀播音栏目形成互利互惠的教学模式，定期组织学生去专业的社会机构见习和观摩。相信在各方面的共同努力之下，融媒体时代下播音主持实践教学改革将取得突破性的进展。

四、结语

在社会发展的推动下，融媒体时代下的播音支持教学模式将会朝着更多元化和智能化的方向发展。与此同时，在各方面的共同努力之下，将会有一大批优秀的播音支持专业人才，涌入到工作岗位。新一代的播音主持专业人才将会在播音支持行业作出更大的贡献，有力的推动我国媒体领域的快速发展，为国家现代化建设贡献出应有的力量。

参考文献：

[1]成雅馨.融媒体时代高校播音主持教学的适配性研究[J].科技风，2018，（06）：28.

[2]李佳.融媒体背景下的播音教学[J].新课程研究（中旬刊），2017，（06）：99-100.