幼儿园创意美术教育研究

缪红梅

【摘要】幼儿美术教育是幼儿园教育教学的重要内容，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能拓展幼儿的想象力、思考力和动手的能力。幼儿创意美术，就是在普通美术教育的基础上，融入幼儿创意的思考，开发幼儿的创造力和审美力。

【关键词】幼儿园 创意 美术

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0210-02

美术教育，并不是简单的绘画，它是思维能力和动手能力的结合，创意美术又进一步融入创意性思维和发散模式，它给美术教育带来了新鲜活力，让幼儿更加的热爱绘画、热爱生活，是对幼儿审美能力的再创造，再发挥。

一、幼儿园创意美术教育存在的问题

（一）部分教师对创意美术教育不够重视。

尽管现在幼儿美术教育很受欢迎，但是部分幼儿教师在美术教学当中仍采用传统的教学模式，以谁画得像为标准，那些画得不像的幼儿将受到批评，画得越像的幼儿越受到鼓励，画得不像的孩子反而受到批评。这种模仿式教学在一定程度上扼杀了幼儿的创造力。

（二）幼儿美术教育方式单一。

部分幼儿园虽然开设了美术课，但是仅仅是以绘画为主，像欣赏、手工等反而不被重视。即使有手工课程，手工的素材也不多，无法达到培养幼儿的想象力的要求。欣赏课，更加无法普及，很多教师欣赏课，就成了看图课。这种单一的美术教育无法激发幼儿对生活的观察力。

（三）教学中忽视幼儿的个性的挖掘。

由于班级人数多，教师在教学活动中，不可能顾及每一个学生，特别是美术教育，更需要教师去发掘幼儿的个性。个性不同画的內容就不同。同样是画一颗树，女生喜欢画小树，男生喜欢画大树。女生喜欢画树上开花，男生喜欢树上结果。有的幼儿画的树上没有一个树叶，有的幼儿画的树叶是黑色的。这都需要教师在观察中发现幼儿的创造力，培养幼儿的个性。

二、幼儿园创意美术教育的探索

（一）改变传统的教学模式。

幼儿的模仿性很强，教师在教学中如果仅仅教育模仿，那么对幼儿的创造力和想象力就缺乏挖掘，甚至泯灭了幼儿的创造类。因此，我们要改变传统的教学模式，融入创造性教学、审美性教学。一是在教学中要摒弃模仿式教学，不要以技巧、临摹等为教育内容，要以培养幼儿的想象力和创造力为主。二是在教学中，要注意培养幼儿的兴趣，培养幼儿的创造力和绘画的能力，让幼儿在绘画中寻找快乐，在绘画中发现生活的美。三是在绘画中，要以幼儿为中心，教师只是学习的指导者和引领者，在绘画中帮助幼儿树立信心、树立勇气。

（二）给幼儿提供丰富创造形式和材料。

一是尊重幼儿的个性发展，从材料的选择、手法的运用以及作品的呈现上，以生活为源泉，例如春天了我们可以带幼儿去欣赏花朵，感受花朵的不同，梨花和桃花的不同颜色等，让幼儿近距离的感受自然之美，激发幼儿想象力。二是尽量提供丰富的创作材料。对于花朵的绘画，有的幼儿喜欢红色、有的幼儿喜欢白色、有的幼儿喜欢黄色，有的幼儿喜欢红色和黑色等。让幼儿根据自己的喜好去选择材料。三是参与性的装饰幼儿园环境。在布置环境中，要尽量的让幼儿参与中来，让幼儿自己捡树枝，并根据树枝的样子去涂色，让幼儿讨论、决定颜色的选择等等。这样当幼儿们看到自己布置的教室，幼儿就有很大的成就感。这样可以使幼儿们思维更加活跃，艺术表现上更加大胆。

（三）教师的教学形式要多样化。

一是采用新颖的手段。比如手工小星星的制作。在手工制作之前，教师要先让幼儿晚上观察星星是什么样子的。二是善用独特的方法。美术教学中，往往平面的图片最多，其实我们还可以创作立体的造型，这样立体的造型与平面作品的视觉冲击力是完全不同的。三是教师应把要求具体化。例如“轮廓还可以是什么样的”、“身上的造型我们可不可以用不同的颜色”等等。

（四）教师的评价要多元化。

幼儿作品评价没有绝对客观的标准，不应用成人的眼光，评价幼儿作品必须根据幼儿的年龄特点、能力及身心情况，给予多元的评价。一是评价的标准要多元。在评价幼儿美术作品时，教师不要以成人的眼光随意要求幼儿对作品进行加工，以求完善，而要重视儿童画中的自然朴实和稚拙，使幼儿更主动地投入美术活动中，大胆地进行表现。二是评价的目的要多元。教师对幼儿美术作品不仅要能客观、真诚地通过表扬、鼓励等积极的评价方式进行评价，而且要让儿童能够发现其他幼儿的优点，学会自我评价和比较，激发幼儿不断进步，不断创新。三是评价的主体要多元。教师除了直接对儿童的作品进行评价外，也应为幼儿提供自我评价机会，让不同水平的幼儿去欣赏、讨论，将自己和同伴的作品进行比较，不断地发现自己和别人在创作理念和方法上的异同，以激发孩子的绘画兴趣和创造欲望。

总之，幼儿园的创意美术活动，应该成为幼儿喜欢玩、爱玩的“游戏”，教师应该给予尊重、支持、鼓励与肯定，以培养幼儿的创新意识、提高幼儿的审美情趣，并努力形成幼儿完整的、和谐发展的人格。

参考文献：

[1]郑善顺.幼儿园环境创设问题研究[J].中国校外教育，2016（35）.