有效性教学视角下职业学院体育教学改革研究

刘兆刚

【摘要】以有效性教学为基础对职业学院的体育教学改革创新进行分析研究，提出具体可行的体育改革创新举措，对促进职业学院体育教学创新改革有重要推动意义，同时可以促进素质教育在体育教学方面的健康发展。在分析研究过程中根据有效性教学的基本内涵，对当前职业学院体育教学中存在问题进行分析，同时提出适当的改革措施，旨在对职业学院体育教学改革予以参考。

【关键词】有效性教学 体育教学 职业学院 创新改革

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0208-01

一、有效性教学的基本概述

有效性教学主要指的是教师采取先进的教学理念与适当的教学方式对学生进行一段时间的教学后，使学生取得较为明显进步与发展的教学理念。教师在利用有效教学理念开展教学活动时必须以学生为主体，围绕学生的学习需求改进教学方式与教学行为。

二、当前职业学院体育教学存在的问题

1.体育教学内容不够完善

目前很多职业学院的体育教学内容仅仅根据教育部门制定的教学目标开展体育教学，对如何提高学生的体育素养，强化学生的身体素质并不重视。这在很大程度上影响了职业学院体育教学的有效性。还有一些职业学院因安全隐患，限制学生参与体育拓展训练，这也对学生的身体健康发展产生一定的不利影响。

2.体育教学理念较为落后

很多职业学院在教学过程中对专业知识教学与文化知识教学更加关注，忽视体育教学对学生身心健康发展的有利影响，同时不重视体育意识对学生综合素质的有利影响，仅仅为了应付教育部门的检查与规定开设体育课程。这种落后的体育教学理念严重限制体育教学效果的提升。

3.体育教学模式较为传统

大多数职业学院的体育教学模式仍按照传统的师徒教学模式进行，以教师教学为主，不能根据学生自身的体育诉求改进教学手段与方式，严重削弱了学生对体育的积极性与主动性。这样不利于学生形成终身体育的意识。

三、基于有效性教学视角下的职业学院体育教学改革举措

1.完善体育教学内容，增强学生体育素养

目前，大多数职业学院的体育教学内容并不完善，仅仅停留在让学生进行户外活动的层面，极少数职业学院的体育教学内容涉及到基础的专业的体育知识。因此，为了使职业学院体育教学效果得到较大提升，必须对体育教学内容进行改进与完善，保证教学内容的系统性与专业性，在此基础上还要根据学生选择的不同职业方向对不同专业的学生进行有针对性的体育教学。另外，还要善于利用一些体育拓展训练，培养学生的体育精神，同时培养学生的团队合作精神与奋斗精神，促进学生心理健康发展。

2.创新体育教学理念，促进学生全面发展

随着素质教育理念的不断发展与完善，职业学院的体育教学理念也要在一定程度上发生改变与创新，才能确保体育教学效果适应社会发展需求。一般要从以下三方面对体育教学理念进行改革創新：（1）“以人为本”与“以学生为教学主体”的教学理念对体育教学质量有较大影响。这种教学理念可以帮助教师从学生角度出发，制定符合学生需求的体育教学内容与教学方式，极大地增强了学生对体育教学的兴趣与积极性。（2）教师还要以促进学生全面发展为主要目标，增加体育基础知识在体育教学中的比重，这样才能有效增强学生的体育素养，培养出身体素质达标、综合素质水平较强的现代化社会人才。（3）加强体育教学与社会实践的联系性，提高学生的综合素质，这也是体育教学的重要目标之一。

3.改革体育教学模式，激发学生的积极性

采取学生欢迎的喜欢的教学模式可以增强学生对体育教学的兴趣与主动性，提高体育教学质量。因此，相关教师最好在传统的教学模式基础上进行合理改进，根据学院自身的能力与实际情况增强体育教学模式的趣味性，更有助于引导学生积极主动参与体育活动。一般可以采取以下措施：（1）定期举办各种类型的体育活动，鼓励学生参与，培养学生的竞争意识，增强体育教学的趣味性。（2）举办与体育知识相关的知识竞赛活动，引导学生关注体育基础知识，提升学生的体育素养。（3）积极应用多媒体技术、网络技术等新兴教学手段，以体育明星、体育故事等趣味性较强的内容为开端进行体育教学。

四、结语

在新形势下促进职业学院体育教学的改革与创新，是确保体育教学能够适应素质教育发展进程的重要举措之一，职业学院相关负责人与体育教师必须结合学院发展现状与学生的体育学习诉求，对体育教学方式、教学内容等进行适当改革与创新，增强学生对体育学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性与主动性，才有利于培养符合我国社会发展需求与市场经济需求的优秀人才，进而推动我国社会的稳定科学发展。

参考文献：

[1]崔振宇.有效性教学视角下职业学院体育教学改革研究[J].湖北体育科技，2015 （5） ：457-458.