网络环境下中学计算机教学思路转变研究

【摘要】 当前已经进入信息化时代，人们的生活也离不开计算机的帮助。随着新课程改革的不断深化，计算机教学也进行了改革。在初中教育阶段，计算机的学习对学生今后的发展很有帮助，在网络高速发展的环境下，实现和计算机教育的结合，才能让学生更加收益。本文对初中计算教学的情况进行了概括，对网络环境下初中计算机教学思想的转变进行简述。

【关键词】中学 计算机教学 思路转变

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0148-02

计算机在教学领域已经被各门学科广泛使用，便于学生学习，也有利于教学活动的开展。在初中计算机教学中更是如此。网络可以丰富教师的教学内容，对教学思想也有改进作用，有利于教学质量的提高。如果离开网络化教育，不改变计算机教学理念，学生只能学到一部分计算机知识，操作水平上也会受到限制。

一、当前初中计算机的教学情况

（一）教学方式较为落后

当前的初中计算机教学很多都延用传统的教学方法，教师“填鸭式”的教学方法早已不适用于初中生的计算机学习。新的教育理念下，更注重学生的实际操作水平，而且结合网络化的教学，学生的学习兴趣也会更高。在初中Word的教学中，如果教师只让学生大部分时间被动的听讲，那就和其他学科没有区别，学生的学习效率会大打折扣[1]。

（二）计算机教学与网络脱节

有的初中计算机教学，网络的作用不大，因为有时候教师担心学生利用网络作和学习无关的活动。然而这样的担心是多余的，这样会更加不利于教学的开展，不能更多的学生受益，如果脱离了网络，计算机教学就和纸上谈兵一样。

二、网络环境下初中计算机教学思想的转变

（一）优化计算机教学理念

在“互联网+”的时代下，网络已经和各行各业紧密的联系起来，教育的发展也迎来了大好时机。初中计算机教师，更要懂得计算机的优势，转变教学思想，充分利用好计算机开展教学活动，利于计算机在网络平台下载丰富的教学资料，并创新教学思想，确立学生在课堂的核心地位，让学生有更大的空间进行操作和自主学习，通过教师的引导发挥主观能动性。如此一来，学生就可以按照教师的要求，结合自身的兴趣探索计算机奥秘。此外，网络世界有的资源和教学无关，教师要挑选适合学生学习的资源，并充分利用，才能让学生有的放矢，保证课堂教学质量，实现课堂教学目标。此外，教师也要秉承“因材施教”的思想，针对初中生在计算机不同领域的优势部分进行深入指导，允许这种差异性存在，根据学生学习能力的差异来指导计算机学习。比如班级里计算机水平较好的学生，学习了《程序初步知识》，就可以进行简单的程序制作，有的学生学习了《编辑和格式化数据表》，就领悟了Excel表格的使用，还有的学生学习了《计算机组装》、《了解电脑硬件的主要部件》之后，就可以自身组装台式电脑，对于这样有天分的学生，教师要加深知识的讲解，让学生有更多机会接触到先进的教学理念；而对于那些计算机基础较差的学生，教师就要从基本的教学做起，难度上要逐渐加深，让学生有更多的空间去理解教学内容，有的学生计算机教学有抵触情绪，在打字环节或者浏览网页都不能做到随心所欲，这时教师要进行有针对性的指导，帮助学生掌握计算机的基本能力。这样，不同层次的学生都会受益，进而找到适合自己的学习方法，并发挥出学习能动性，进而提升创新意识，实现学生计算机水平的共同发展[2]。

（二）加强网络教学和计算机教育的联系

首先老師要明确计算机教学离不开网络，所以教师要保证教学时网络的畅通，在学校的配合下保证学生的计算机学习有序进行，同时，教师在课程安排上也要多结合网络知识，让学生感受到网络的重要性。比如学生如果向找到一些学习资料，出了通过书本还可以借助网络查找相关资料，就会更加便捷和全面，同时，还带有音效，让知识在脑海中的印象更加深刻。就网络和计算机的关系来看，二者是统一的整体，是相辅相成的作用，对实现的发展起到巨大的促进作用。况且，网络化的计算机教学有助于教学质量的提升，教师可以通过网络实现教学资源共享，让学生通过网络第一时间做好功课的预习工作和课后复习[3]。也能让教师之间借鉴到教学的优势方面，共同提升教学质量。传统的计算机教学显得枯燥乏味，如果实现网络的连接，学生会重新燃起学习的欲望，更加注意教师的通过网络带来的有趣讲解，学习兴趣会得到很大的提升，教学质量也会更上一层台阶。与此同时，网络教学也存在着负面因素，比如学生在教学中越过防火墙浏览和教学不相关的网页，或者打开游戏程序进行娱乐，就会导致教学的进程延误，教师要做好计算机的安全保护工作，更要保障学生良好的计算机学习环境，避免与学习无关的信息出现在学生的视野之内。

结束语

当今的时代在飞速发展，信息化程度也越来越高，为传统的计算机教学指引了方向，如果教学工作脱离网络，学生学习计算机就不会达到现阶段的教学目标，更谈不上创新。同时，随着新课程改革的不断深入，网络和计算机的结合程度会更加密切。学生在进行计算机学习时会更有学习兴趣，同时自身的实际操作努力也会得到提升，让学生有广阔的空间去学习，同时，对于教师来说，教学效果也会得到改善，教学质量得到提升，在广大教师科研人员的不断努力下，初中计算机教学会迎来全新的局面。

参考文献：

[1]汪凯.网络环境下中学计算机教学思路转变思考[J].电脑知识与技术，2017（1）：149-151.

[2]钟宏.基于网络环境下中学计算机教学思路的探索[J].中华少年，2017（9）.

[3]吴海燕.网络环境下中学计算机教学思路转变的相关探讨[J].电子制作， 2015（20）.

作者简介：

李先栋（1979-）男，汉族，山东临沂人，山东临沂临港实验中学，优秀教师，从研究方向：电教信息管理。