歌曲引导之小学英语教学中英文歌曲的运用

凌欢爽

【摘要】语言是实现人与人沟通的有效手段，在世界全球化发展的背景之下，外语的学习更有利于学生融入到今后社会的发展当中。在小学教育阶段，学生就开始进行英文的学习，英语教学活动的有效开展，利于学生今后有更广阔的发展空间。在新课改背景之下，学校逐渐探索新的英语教学方式，并且取得了一定的成效。文章主要以小学英语教学为例，对英文歌曲在教学中的应用实例进行深入的分析，并提出了增强课堂时效性的英文歌曲课堂应用策略。

【关键词】小学英语 课堂教育 英文歌曲 应用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0119-02

英文歌曲种类繁多，歌唱内容更是多样。对于小学生来说，在英语课堂学习过程中，进行英文歌曲的学习和歌唱，有利于创设一个轻松愉悦的课堂学习氛围，使得学生保持良好的学习状态。对于教师来说，在英语教学中，应该做到的是有效将英文歌曲同教学内容深入融合在一起，呈现出新的英语教学模式，让学生更好地进行英文知识的掌握。

1.将英文歌曲运用在小学英语课堂上的必要性

1.1有效开展英语教学活动的必然要求

在社会发展的新时期，学校教育作为培养人才的一个重要渠道，受到整个社会的重视。小学教育更是学生成长成才打下基础的重要时期，创新英语教学手段、提升英语课堂教学的时效性，是新课改提出的一个重要要求。

教学方式只有做到与时俱进，才可以有效推动英语教学活动的开展，将英文歌曲充分融入到英语教学活动当中，可以切实增强课堂教学效果，充分发展学生个性，满足学生的个性表达。同时，它还能让学生们能够以放松的心态去学习，充分体会学习带来的愉悦感，不断增强英语学习的兴趣，主动探索和体验英语课堂给他们带来的乐趣，使得快乐学习不是一句空口號，而是可以真正落实在英语课堂当中的一个教学目标。

1.2培养学生综合素质的必然选择

与传统的学生教育目标不同，现代教育要求注重学生德智体美劳等综合能力的提升和发展，这就需要各科目教师在课堂教学中，结合教学内容，除了让学生掌握知识之外，还需要通过不同的教学方式，培养学生的独立学习、自主思考、合作探究等能力。在英语课堂中，将英文歌曲应用在教学活动上，这是教学方式的创新，在教学中给学生充分展示自我、发展自我的空间，让学生独立成长。

学生综合素质的培养离不开学校对教学方式的创新和进一步探索，对于英语教师来说，更需要结合学生的实际需求，注重学生英语学习兴趣培养，充分提高学生的整体实力。

2.小学英语教学中英文歌曲的运用实例分析

对于小学生来说，在英语课堂的学习过程中，听、说、读、写能力需要做到全面综合发展，同时还要在生活中，可以用英文同他人进行简单的沟通与交流。在没有语言环境的情况下，英语教师就需要采取有效的方式，让学生保障英语发音的准确性，并且可以流利朗读书本中的课文，会用英文进行简单文章的写作。在结合英文歌曲开展教学活动中，应该从以下几个方面进行应用。

2.1听力教学应用

学生能够听懂基本的英语句子是英语课堂教学的基本要求，教师在课堂教学的过程中，可以引导学生进行相关英文歌曲的学习，在潜移默化中，学生的英语听力能力定会有所提升。例如教师在教五年级下册英语《Holidays》这一单元时，可以选择和假期有关的英语歌曲利用课前五分钟的时间进行学习，然后让学生一起演唱。接着教师就可以利用英文歌曲进行课堂学习内容的导入，让学生首先明白“Holidays”一词的含义，然后开始让学生利用之前学习的知识进行自由的发言与讨论，说说他们在假期都会做些什么事情。由此引导学生进入课堂的学习，然后结合听力录音，判断课本中哪一项与听力内容向对应。

小学生英语听力能力的培养是无法做到一蹴而就的，因此教师在听力教学中，需要多鼓励表现不佳的学生，坚持学习英文歌曲，坚持听力练习。同时教师在听力教学中，也要掌握好教学节奏，注重全班学生听力学习进度和水平的提升。

2.2口语教学应用

英文歌曲同口语教学内容进行有机地结合与应用，能够切实提升学生的口语表达教学的参与度，帮助学生更好地掌握英文发音、语调等知识。在实际教学过程中，英语歌曲可帮助学生敢于用英文表达，并且能够在口语练习中做到准确掌握语调和发音。

例如教师在教授一年级下册《Food I like》这一单元的内容时，可以首先教授书中的儿歌，让学生大胆发音，通过音乐的形式进行英语表达，然后在进一步通过对话形式，进行口语练习。由英文歌曲的演唱到口语交流的练习，这一过程可以给学生留有充分转换语言环境、进行口语热身的时间，教师可以通过儿歌的教授，了解学生发音问题，及时纠正学生在英语表达上存在的问题。同时学生通过儿歌录音的倾听，自己也会进行相关语音、语调等模仿，确保口语练习时，发挥出色。

2.3写作教学应用

有了一定的英语知识积累之后，学生就需要进行一些写作训练，写作考查的是学生对英文知识的综合运用能力，只有具备一定的英语词汇储备、良好的语法知识以及英文思维，才可以在英文写作学习中做到事半功倍。

对于小学生来说，教师可以通过英文歌曲的学习，扩充学生的词汇储备量，同时在英文歌曲中，还会出现一些常用的短语，固定的语法等知识，引导学生学习英文歌曲，可以培养学生一定的语感能力，在英文写作中，也会避免一些语法、词汇使用等方面的错误。英文歌曲不仅有调动课堂气氛的作用，还可以让学生在潜移默化之中掌握一些新的英文小知识，提升学生们的英文写作能力。

2.4活动教学应用

在现代教育制度之下，讲求的是学生综合能力的发展，因此除了传统的课堂教学之外，教师还需要定期举行一些活动教学内容，锻炼学生的自主学习、合作学习等综合能力。

活动教学具有一定的灵活性，在英语活动教学开展中，教师可以组织学生进行英语歌曲演唱比赛、英文诗歌朗读比赛等，利于打破传统的考试比赛形式，充分发挥学生的潜能，让学生通过趣味性的比赛活动，找到自己的学习兴趣，提升英语学习能力。

3.小学英语教学中英文歌曲的应用策略

一方面教师需要注重恰当英文歌曲的选择。对于英语教师来说，将英文歌曲应用在课堂教学的过程中，需要注重选择合适的英文曲目，除了课本上涉及到的英文歌曲之外，教师也应该为学生选择不同风格、不同难度以及不同内容的英文歌曲，这样学生通过对于歌曲的学习，可以对外国的音乐有一个全面的了解。同时，教师还需要结合教学内容进行英文歌曲的选择，切忌选择同教学内容不符的英文歌曲，否则不利于学生更好地融入到课堂教学当中。

另一方面教师需要采取灵活多样的教学手段。灵活多样的教学手段，有利于学生更好地进行英文知识地学习。在教学中，教师可利用教学设备让学生不仅听到英文歌曲，还可以看到相关视频，调动学生的多种感官，更好地开展课堂教学活动。

4.结语

总而言之，教育是培养人才的重要手段，采取恰当的教学方式，对学生今后成长会起到重要作用，对于英语教师来说，在今后的教学活动开展中，更需要注重英文歌曲的应用，切实发挥英文歌曲在课堂教学中的作用。

参考文献：

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[2]杨晓馨.浅析英文歌曲在小学英语教学中的应用[J].学苑教育，2017（05）：80.

[3]朱丽君.巧妙利用英文歌曲，提高小学英语教学质量[J].英语画刊（高级版），2017（29）：43.