“Power Tech仿生机器人”活动指导初探

李斌

一、机器人活动背景介绍

背景1：2015世界机器人大会11月23日在北京召开，习近平主席在给大会的贺信中说道：“随着信息化、工业化不断融合，以机器人科技为代表的智能产业蓬勃兴起，成为现代科技创新的一个重要标志，中国将机器人和智能制造纳入了国家科技创新的优先重点领域”。背景2：中国工程院院士指出：“机器人学的进步和应用是20世纪自动控制最有说服力的成就，是当代最高意义上的自动化”。

二、“Power Tech 仿生机器人”创意活动介绍

“Power Tech仿生机器人创意活动”源自于台湾地区，是一种模仿生物运动方式进行创意制作的活动，要求利用小型直流电机为动力，通过简单的机械传动，做出仿生运动方式的机器人。

“Power Tech 仿生机器人创意活动”是适应时代科技潮流、突出自主创新理念、增强科技竞争实力、培养科技事业、发展后備人才的一项青少年科技教育活动，对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手动脑能力的培养颇为有益。因此，“Power Tech仿生机器人创意活动”得到了淮安市政府的关注，并将该活动的省级参赛成绩列入“淮安市青少年科技创新市长奖”奖项之中，对 “Power Tech 仿生机器人创意活动”的开展有着重要指导意义。

三、我校“Power Tech 仿生机器人”创意活动开展情况

1.活动开展的保障

“Power Tech仿生机器人创意活动”的开展和其他科技活动一样，需要软硬件投入，人、钱、物做保障。首先是师资问题，“Power Tech 仿生机器人创意活动”对于研究所来说是一门新兴的课程，要求辅导教师具备多方面的能力，不仅要具备丰富的理论知识，还要有很强的动手能力，能熟练使用锯、钻等工具。为了能让指导教师有足够的时间开展活动，学校对辅导教师的课务、事务进行了适当调整，让他们轻松上阵，确保每天有足够的活动时间。积极组织指导教师参加省市“Power Tech 仿生机器人”创意大赛的培训，积极与其他学校的教师沟通、交流经验，保障该活动的人力资源。其次是软硬件的添置和完善，“Power Tech 仿生机器人创意活动”从零起步。最后是教学资源的再开发，“Power Tech 仿生机器人”创意大赛竞赛规则中对每一种机器人的制作都有图纸和制作说明，我们发现竞赛规则中给出的图纸和制作说明并不是最佳的。在活动中，研究所的研究员和辅导教师一起对图纸和制作说明进行分析、去芜存菁，编写了江苏省涟水县陈师镇中心小学“Power Tech 仿生机器人创意活动”校本教材，为活动的开展提供了有效保障。

2.扎实开展普及教育工作

研究所成立至今已有近三年的时间，在这段时间里，研究所除了每周在研究所内开展活动以外，还会每两周在阶梯教室对四至六年级的两个班级的学生进行培训，对他们进行锯等工具使用的指导，并指导他们绘制图纸，每次培训都会指导学生分组制作一个机器兽，并进行小竞赛，激发他们的兴趣。

3.积极参加省市竞赛，成绩斐然

“Power Tech 仿生机器人”创意研究所成立的初衷就是在校内普及“Power Tech 仿生机器人”的同时，组队参加淮安市和江苏省的“Power Tech 仿生机器人”创意竞赛。三年来，学校累计获省特等奖4项、一等奖6项、二等奖4项、金奖1项、银奖1项，获市一等奖5项、二等奖8项、三等奖3项。

在“Power Tech仿生机器人”研究所成立的这三年时间里，作为研究所的一名辅导教师，我有幸见证了研究所在活动普及和竞赛方面所取得的成绩，这些成绩与学校的重视以及研究所内师生的共同努力是分不开的，正因为平时科学、扎实的训练，才有了今天的成绩。今后，我们将充分发挥市科普教育基地的引领、示范、辐射作用， 把该项活动向兄弟学校推广，力争带动全市“Power Tech 仿生机器人创意活动”的蓬勃开展。

参考文献：

[1]许夷臣.我看中小学智能机器人教学[J].浙江现代教育技术，2004（2）.

[2]王 佩.智能机器人的教学探索[J].中国电化教育，2009（2）：95-96.