培育种子家长，助力校园性教育

文 / 陈凌茹

“让‘秘密’走开，让安全回来，我们可以做什么？”一项家校联动的探索性实践活动已经在中山市竹苑小学启动，那就是培育种子家长，助力校园开展性教育。

有专家指出，人类在一生中有两个特别重要的教育时期，一个是从出生后至四岁的婴幼儿时期，一个是十岁至十五岁的青少年时期。尤其是后者，青少年性器官逐渐发育成熟，出现第二性征，生理和心理发生急剧的变化。其变化之快、幅度之大，往往是人们难以预测的，有些学者把这个时期称为“暴风骤雨的时期”。在这一时期他们有许多问题希望得到解答、指导和帮助，他们的好奇心往往促使他们迫切地寻找答案。

但在校园里，只是老师、社工跟孩子谈性，这远远不够。家长是孩子成长的第一启蒙老师，因此性教育的工作离不开家长的支持和参与。

有鉴于此，竹苑小学通过前期的宣传招募，组织了一批有想法、有力量、支持性教育工作的家长义工参与到性教育种子家长的培训中。

在培训活动中，社工通过新闻案例分享、讨论，以及PPT讲解，启发家长对性教育工作开展的意义。

培训现场家长们各抒己见，纷纷说出自己的心声。

种子家长在参加相关培训

种子家长在校园开展性教育

校园性教育活动现场

家长A表示：“留守儿童、流动儿童受到性侵害的情况相对比较多，一方面来自于家长的疏忽管教，另一方面来自于现在社会环境的复杂。我们很难想象社会上有些人是心理变态，随意做出侵害的行为。”

家长B接着说：“对，我们无法改变现在的社会环境，但我们可以改变自己，改变我们的家庭教育方式。我不断地对自己的儿子说，除了爸爸妈妈、爷爷奶奶、舅舅舅妈还有我们认为可以信任的大人外，都不能单独地跟其他人外出。”

家长C用肯定的口吻说：“我们只有反复说，重复强调，才能让孩子牢记，让孩子遇到这样的情况时有条件反射，立马走开，保护自己。”

一个半小时的分享交流，家长们意犹未尽，热情高涨地说：“我们希望出自己的一份力量，为孩子的健康成长保驾护航。”

接受培训的首批家长不久后便来到竹苑小学，开始用行动实践性教育的服务工作，助力校园性教育宣传活动。这次，种子家长们采用了孩子们喜欢的、内容丰富多彩的摊位活动形式展开宣教工作。

在身体保护展板区，家长A为孩子讲述：“泳衣泳裤遮住的地方是需要保护的，不能随便给别人看的，知道不？”

在男孩女孩展架区，家长B让孩子贴衣服的时候会问：“知道自己所贴衣服的部位是什么吗？”

现场的宣教活动中，家长们感受到，参与活动的多为低年级的学生，他们非常活跃地参与到活动中，并且能用言语和行为表示自己认识隐私部位，而高年级的学生虽然懂得这些知识，但是在面对家长的提问时会表现得害羞。

活动结束后，种子家长们进行了此次活动的总结和分享，通过实践他们深深感知校园开展性教育工作是非常必要的。校方也表示，性教育工作任重而道远，家校社合作才能更有效地为学生建立安全网络。