如何在药学专业教学中渗透人文素质教育

胡燕

摘 要：人文素质教育是药学专业教育的重要组成部分，对学生的发展具有重要意义。基于此，文章从爱国主义教育、职业道德教育、科学思维教育以及环保教育等方面对人文素质教育在药学专业教学中的渗透进行了详细探讨，希望可以为我国药学专业教学活动的开展提供一些帮助。

关键词：药学专业；人文素质教育；爱国主义教育；职业道德教育；科学思维教育；环保教育

一、注重爱国主义教育

爱国主义是人文素质教育的重要组成部分，是国家发展、民族振兴之根本。我国历史文明悠久，在医药方面的成就也比较瞩目，将爱国主义教育和药学教学专业进行有效结合，既可以增强学生对我国古代医学的了解，又可以培养他们的民族使命感。比如，在对《神龙本草经》《新修本草》以及《本草纲目》等中药历史进行介绍时，可以对这些药学著作的世界地位以及对世界医学领域的重要影响等进行重点介绍。在对“镇痛药物”进行介绍时，可以适时引入清朝鸦片战争，通过历史教训，对学生的爱国情怀以及民族使命感等进行培养。引导学生向这些前辈学习，增强他们的爱国意识，进而担负起振兴民族的使命[1]。

二、加强职业道德教育

药学专业的学生不仅需要具备爱国主义精神，而且也需要具有崇高的职业道德。因此，药学专业教师需要根据药学特点以及药学内容，从敬业精神、专业理念、专业思想、职业规划以及职业责任等方面开展职业道德教育活动，让学生具备誠实守信、服务群众以及爱岗敬业等职业道德。具体来说，在进行专业教学时，首先，教师需要让学生正确理解毒物和药物之间的关系，对药物的双重作用进行重点强调，告诫他们在临床治疗过程中，必须对用药的实效性、准确性以及安全性等方面进行全面考虑，不能疏忽大意，以免给患者的身体健康埋下安全隐患。其次，教师需要对医源性疾病进行高度重视，通过临床实例分析，对学生进行提醒，让他们本着严谨的医学态度，对药物反应进行仔细观察，并结合病情反应，对药物剂量进行合理调整。最后，需要让学生明白滥用药物对人体健康的危害性。教师不仅需要让学生正确认识麻醉类药品的危害性，而且也需要让学生了解抗生素对人体健康的危害性，进而增强学生的安全意识与责任意识[2]。

三、注重科学思维教育

对于高等教育来说，不仅需要对前人的科研成果进行有效继承，同时也需要站在巨人的肩膀上进行不断探索、创新。因此，药学专业教师在对学生进行人文素质教育时，也需要对他们的创新意识进行培养，让他们跳出传统思维的局限性，树立新的科学思维，进而实现我国医学领域的创新发展。要想实现上述的教育目的，教师在知识讲解过程中就必须通过科学方法对学生进行正确引导，进而对学生的思维能力以及科研精神等进行培养。例如，对于药物阿司匹林来说，其传统功能仅仅是可以清热镇痛，但是，随着人类对其深入研究，发现它还具有抗血栓以及抗肿瘤等功效。因此，教师需要引导学生对各种药物作用机制进行深入研究、全面探索，对它们的潜在价值进行充分挖掘，进而充分发挥药学对社会发展的重要作用。

四、加强环保教育

对于药学专业来说，在教学过程中一定会涉及一些药物实验，在实验过程中会产生一些废气、废酸碱液以及废溶剂等，如果处理不好，就会对环境造成污染。因此，在专业教学过程中，教师需要加强对学生的环保教育，增强他们的环保理念。首先，教师需要引导学生正确处理废物，对于强酸或者是强碱废液来说，应该先进行中和，之后再进行排放，实现有机溶液的高效回收与利用。其次，在实验过程中，应该尽可能减少有毒害废弃物的排放数量。最后，需要引导学生对先进的实验方法以及技术等进行应用，进而实现节能环保的目的。

总而言之，要想实现药学专业学生的全面发展，就必须对其进行人文素质教育，确保人文素质教育贯穿于整个药学专业的教学中。教师应该在明确人文素质教育重要性的基础上，从爱国主义、职业道德、科学思维以及环保等方面对学生进行人文素质教育，为国家培养集药学知识、综合能力以及综合素质于一体的复合型医学人才。

参考文献：

[1]屈红煊.人文素质教育在药理学教学中的渗透和应用探析[J].课程教育研究（新教师教学），2014（18）.

[2]陈伟伟，廖 芳.医学基础课程教学中渗透人文素质教育研究——以《药理学》课程为例[J].科技视界，2017（1）.