浅谈高职高专医学检验专业教学仪器使用面临的问题与解决对策

熊冬梅

摘 要 针对高职高专医学检验专业学生在实训课和临床实习中对操作仪器使用的不准确、不规范，结合教学工作发现导致这一现象的问题，提出合理解决这一问题的方法，使学生在学习和实习中能正确使用各种实验仪器，提高实验仪器的使用效率，使学生更能适应临床工作与社会需要。

关键词 医药高职高专 医学检验专业 教学仪器 问题 对策

近年来，我国职业教育得到了快速发展。但是，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高。如何把教学内容与岗位需求相结合，决定着课程建设能否成功，也决定着学校培养的人才能否适应经济社会的需求。医学检验技术专业是一个很多工作需要借助检测仪器来完成的专业。实践教学是检验专业教学过程的重要组成部分，是学生获得临床专业技能的关键环节。实践教学质量的高低直接影响实用型检验人才培养的成败。对用人单位进行调研的结果表明，动手能力强的高素质学生就业后的受欢迎程度远高于高分低能者。近年来，实习医院和用人单位经常给院校反应医学检验技术专业的学生在临床上对检测仪器的操作很不规范，很多学生不知道如何正确、规范地使用检测仪器。对院校的老师来说，这是一个值得深思的问题，也是一个需要立即解决的问题。本文就医学检验专业学生在实训课中使用显微镜等相关实验仪器时发现的问题、对如何教会学生正确、规范地使用显微镜等这些实验仪器这个问题进行探讨。

1高职高专医学检验专业的学生不会正确地、规范地使用实验仪器的原因

（1）仪器学课程的开设时间不合理。很多医学类的高职高专院校对医学检验技术专业的学生都开设了《常用检验仪器学》这门课程，但是开课时间有差异。有的学校在大二的下学期开设这门课程。开设的理由是：学生马上就要实习了，现学现用最合适。但是，好多仪器在大二的上学期就要使用了，比如全自动生化检测仪、显微镜、酶标仪等。老师们常常抱怨现在的学生越来越笨，连简单的仪器都不会操作。此时的老师们可能忘了这句名言：“知其所以然”才能更好地“知其然”。学生们不知道这些仪器的工作原理、操作要点、操作注意事项，他们如何学的好、学得会？

（2）课时少，内容多。课时少，内容多，这是很多高职高专院校老师们和学生们面临的问题。对于医学类高职高专院校，这个问题更加残酷。在两年的时间内，学生要学习大约四十门课程，这不管是对任课老师，还是学生，都是一个巨大的挑战。入读高职高专的学生，不管是在学习态度上，还是学习方法上，可能都会有这样或那样的问题，并且这些学生还处于一个看不清现状、没有人生目标的阶段，课后很少有人会去复习。因此，对于老师所讲授的知识，左耳进，右耳出。另外，为了完成教学计划，许多老师在上课的时候就只讲所上课程的内容，基本上不补充或复习课程以外的知识。这在很大程度上降低了学生学习、巩固知识的机会。对于在日常生活中不能用到的仪器的使用方法，他们就更不能掌握了。

（3）教學器材不足。随着九年义务教育的全面普及和人们对读书的越来越重视，家长都希望自己的孩子能完整地学到一门技术，加之国家对高职高专院校发展的大力支持使其招生数量逐年扩大。最近几年出台的“单独招生”政策也增加了高职高专院校生源。然而，很多学校的硬件建设跟不上学生数量增加的步伐，导致学生在练习一些常用的仪器时不能满足学生的需求，加上课时紧，学生练习的时间短，如果遇到有几个班同时练习仪器的使用，这个问题就更严峻了。比如，显微镜的操作练习及不同规格的微量加样枪的练习时，往往是几个同学使用一台显微镜，一把微量加样枪。

2整改措施

（1）合理安排每门课程的授课时间。课程安排计划表是教师完成教学任务的一个指向标。每一年，各个院校都会修改和完善学校的人才培养方案，罗列出每个专业需要学习的课程。然而，并没有安排出这些课程的具体授课时间。为了使学生更好地掌握知识和技能，应该将公共课、基础课和专业课分门别类地安排出具体授课时间，一学期或者一学年后，收集学生对于课程安排的反馈意见，在教师和学生的共同参与下，完善课程安排。

（2）很多学生在显微镜的操作过程中，看到图像模糊，就用手指去擦拭目镜或物镜；用沾有香柏油的擦镜纸擦拭镜头时从低倍到高倍，最后再到油镜，使每个镜头上都沾上香柏油……这些不正确的做法，使显微镜的寿命和质量严重下降。教师在讲授需要使用到显微镜的内容时，应该仔细地给学生讲解清楚。而不是像有的老师那样“这个仪器的使用你们仪器学已经学过了，现在就不讲”一句带过。

（3）合理安排上课时间，充分利用现有的教学资源。在很多实训课的安排上，为了方便实训老师准备实训用品，任课老师的上课进度基本上都是一致的。这就导致在同一时间需要大量使用某种实验仪器或实验用品。然而，这些实验仪器一学期，甚至一学年才使用几次，学校出于成本考虑，基本上不会购买更多的仪器。此时，任课老师和实训老师要为了学生的学习质量，不怕辛苦，不畏繁琐，大家一起协商，把课程的进度岔开，为学生提供充足的时间、足够量的仪器来完成练习。

3结语

医药高职高专院校以培养技术型人才、服务基层医疗单位为己任。在短短的两年时间内，不仅要让学生掌握专业的理论知识，还要使学生掌握常见仪器的操作技能。当然，高职高专医学检验专业不能很好地满足社会需求，还包括其他很多原因，如实训课安排不合理、教师对仪器设备使用的指导不合理等等，这些都直接关系到学生的操作技能水平。教学工作是教师和学生都参与的工作，学生的学习态度也很重要。医药高职高专院校要培养出社会满意、人民满意的技术型人才，任重而道远，我们将在今后的工作中不断地继续探索和完善。