尝试将感恩教育融入幼儿的日常生活

周媛

摘 要 一個孩子就像一棵树，必须以善良为根，正直为干，丰富的情感为枝丫，方可结出美丽善良的果实。但如今，因多种因素的影响，使得部分孩子缺失感恩之心。这让工作在幼教前线的我们不得不深思：我们为什么培养人？培养什么样的人？怎样培养人？我们要培养的人，要做人中人，崇尚真、善、美！实现生活本真、做人本真，回归人性，焕发童真。

关键词 感恩教育 缺失 求真 生活教育

中图分类号：G610 文献标识码：A

爱满天下，乐育英才。爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。“爱”是和谐社会的核心，道德是做人的根本，根本一坏，即使有本领，也是没用的。

曾看到一篇“忘恩负义获救者——你的冷漠谁‘埋单”的文章：北京市一小区保安员冯志飞一天凌晨为营救一名落水女子，被冰冷的昆玉河水吞噬……一个年轻的生命在25岁终止，但获救女子却反问“谁让他救我？”“我又没有指名道姓要他救我，他的死与我何干？”这种逻辑是何等的荒诞！谁让他救你？是良知、是道义，是最基本的对人的生命的尊重。获救女子浅薄的一问打破了这一切，知恩图报的传统美德在获救女子的面前跌得粉碎。此情此景，倘若英雄地下有知，不知是否会流泪？

每个知晓此事的人都会感悟道：之所以忘恩负义是由于感恩的缺失，没有感恩的心。这颗“心”不是与生俱来的，需要爱的教育。如果从幼儿开始就认真地实施“感恩教育”，我们周围就会少许多类似以上让英雄既流血又流泪的案例。

1幼儿缺失感恩的表现

1.1自我中心意识强

有些家长常给予幼儿不正确的引导，强化了幼儿的自我中心心理，他们眼中只有自己，甚至有的孩子还认为，自己理所当然地应该拥有这一切……

1.2自私小气，不愿与人分享

现代社会的消费观念逐渐改变，致使幼儿的物质欲望高， 容易形成自私冷漠、不知道关心他人等不良倾向。如有自己喜欢的或好吃的东西想不起与人分享。在集体生活中更是将自己的物品看得金贵。

1.3脆弱、敏感，习惯于依赖

家长对孩子的溺爱，导致他们自私霸道、冷漠无情不健康心理。如有些孩子常把自己不爱吃的饭菜偷偷放入别人的碗里；脚跨过洒落在地的图书无动于衷；每次排队时总有孩子推走同伴抢站第一等等。此类问题，虽是小事，但如果不抓紧教育，就会影响他们的成长，影响一代人的精神面貌。因此，对幼儿实施“感恩教育”迫在眉睫，要从小帮助幼儿建立人格防线，建立公德和私德。

2如何将感恩教育融入幼儿的生活

幼儿教育是为人的一生打基础的教育。英国教育家洛克在他的《教育漫话》中也曾写道：我们幼小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。因此感恩教育必须从“源头”进行“导流”，便可以影响深远。如何进行幼儿的“感恩教育”？

2.1教师要用“心”关爱幼儿，唤起幼儿感恩的情感

教人求真，学做真人，是教师职业之真、人性之真。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。教育应是动态、接受熏陶的。人才不是教出来的，应是酿造出来的。潜移默化的，日新其德、日勤其业。幼儿天性爱模仿，当我们对幼儿时时关爱，对他人帮助时时怀有感激之心时，会给幼儿留下深刻的印象，总有一天他们也会有类似的行为，无形中就培养了他们的感恩意识。

2.2开展感恩主题活动，以情动情

生活是教育的本原，处处有生活，处处要有教育。

（1）一切生活皆课程，一切课程皆生活。收集一些与感恩有关的传统故事，在餐前准备、离园活动及社会活动中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒其心灵深处的感恩根源，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到美化，从而引发感恩情感。

（2）有什么样的生活就有什么样的教育。充分利用节日，如、三八妇女节、父亲节、重阳节、教师节等组织各种感恩活动，引导幼儿为父母、长辈、老师自制小礼品，表达自己的感恩之情；鼓励幼儿为父母长辈减轻负担做一些力所能及的事；当自己过生日时，给妈妈送礼物以感谢妈妈的生育之恩等等。结合日常生活让幼儿学会正确地对待他人的爱和帮助，学会感恩与回报。

（3）创设活动情境，指导幼儿换位思考，体会父母呵护、养育自己的艰辛。如，通过娃娃家游戏，让幼儿感受到自己无忧无虑的生活是和爸爸妈妈无私奉献和关怀分不开的，从而学会感恩他人，友善待人，关心周围人和事。

2.3家园共育，让感恩教育无处不在

我们常说“听见了，忘记了；看见了，记住了；做过了，理解了”。一种充满温情的家庭氛围对培养幼儿的爱心起着潜移默化的影响。孩子健康人格的形成与其在家庭中所受的教育有很大关系。所以父母对老人关心照顾、尊重孝顺，以自己的善良感染孩子，在孩子心中撒播善良的种子，把善良的根植入孩子的心中。

此外，要热忱支持孩子献爱心活动，培养孩子同情心和爱心。要积极带领孩子参加幼儿园、社会举行的为希望工程、为身边不幸的同龄人募捐献爱心等活动，引导孩子去做，去理解，去感受。

我们的星球，犹如一条漂泊于惊涛骇浪中的航船。为了人类未来的航船不至于在惊涛骇浪中颠覆，为使我们的孩子成为“地球之舟”合格的船员，我们有责任培养好自己的小水手，教他们学会做人，做真人，做人中人。让他们拥有勇敢、坚定、机智的美德，帮助他们成为一个心灵丰富、懂得同情、心怀感恩的人，引导他们讲个人道德，树社会公德，做一个高尚、纯粹、有益于人民的人！

参考文献

[1] 乔志峰.被救者“忘恩负义”未尝不是一种现实考量[J].徐州都市报，2015（08）.

[2] shuweiping.幼儿园感恩教育的几点做法[DB/OL].http：//www.06abc.com/topic/20130121/93119.html.

[3] 风住尘香.关于感恩励志教育的几点思考[DB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_609f9e2a0100j1kc.html，2010-05-08.