激情教学法在小学英语教学中的应用分析

何子芳

摘要：在小学英语诸多的教育教学方法中，大多数是围绕着“如何激发学生的英语兴趣，让学生积极主动地去完成学习任务”这个中心而展开的。培养和激发学生的英语兴趣，笔者认为需要发挥激情的引导作用，用教师的激情去感染学生，成为学习兴趣的动力来源。本文阐述了激情教学法的内涵及重要性，之后就具体的应用策略进行了分析。

关键词：小学英语；激情教学法；应用分析

中图分类号：G623.31 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）30-0123-01

鉴于小学生的年龄特点，在当今小学教育中推崇的是素质教育，以培养小学生的兴趣为主，实现趣味教学。而小学英语课的开设也是建立在从小培养学生学习英语的浓厚兴趣，为以后中学的英语学习打下基础，正因为小学生的年龄有很强的可塑造性，如果再加上教师的激情教学法的合理运用，使学生饶有兴趣地去进行英语学习，更有利于实现英语课堂中的素质教育。

1.激情教学法的内涵及重要性

激情教学法是指教师用自己的独特的教学方式来培养和唤起学生对所学知识学科的浓厚兴趣，并对学生在学生过程中的积极情感与探索求知精神给于爱护尊重与指导，让学生深刻感觉到学习的快乐与趣味，从而更加积极主动地进行学习。小学英语教师在教学过程中，不仅是要教授英语的语音语调语句等的语法知识，更要注重对学生智慧潜能与情感的交流的开发，对小学生进行一些简单的英语交流社交能力的早期培养与训练。

小学阶段作为九年义务教育中最基础的学习阶段，正是形成情感性学习的萌芽时期，由于小学生的年龄尚小，心智还未完全成熟，在学习活动中会很容易受到情绪化倾向的影响，如果课堂教学的氛围沉闷无趣，就会导致他们的学习积极性受到打击，从而失去对英语学习的兴趣。而倘若教师上课的时候带有激情，充分调动课堂的活跃气氛，学生就会集中注意力去听讲，感情的迁移能够带起他们的学习动力。因此，激情教学法在小学英语课堂教学中的应用，具有十分重要的价值。增加激情互动在英语课堂中的应有效果，是实现现代英语教学的必要选择。

2.激情教学法在小学英语教学中的应用

2.1 发挥情感教育的积极作用，引发激情。

小学的英语教学不但是让学生学习英语的过程，同时也是一种情感互动的双边活动。教师如果能够很好地调控学生的情感，学生就会自发地去主动学习，不再是被动地接收知识。首先，对于英语知识的广泛应用性，要让学生获得深刻的认识，如此来激发学生的求知欲望。其次，小学英语教师要注意投入自身的感情，在平时的教学中，多多观察学生的一些微妙变化。尤其是那些对英语学习不感兴趣的学生，教师更应该处处去关怀他们，通过热情的帮助与引导，学生真正地感受到教师的关怀，才能与教师产生情感共鸣，不再厌学，而是好学、喜欢学。第三，小学英语教师要尊重学生的自尊心，采用恰当的语言艺术来跟学生交流。

2.2 利用现代多媒体辅助教学，培养激情。

现代科技发展迅速，小学英语教师可以借助现代多媒体技术，精心设计每一堂英语课，让抽象的英语语言与单调的词汇、语段变得生动、具体形象，能够深刻地吸引学生的注意力，迅速培养学生的英语学习兴趣。比如，小学英语英语教师可以事先用录像机拍下一些常用的英语标志牌，在让学生进行实际的学校功能室对话练习时，给学生观看这些视频，让他们产生身临其境的感觉。学生在这种创设的情境中学习英语，不但会感觉到趣味横生，而且还能获得深刻的记忆。对于一些相对复杂点的句型，教师可以利用投影仪把抽象的词汇文字符号，用颜色鲜明的画面呈现给学生：用画面来展示一些实物名词，用动作来表现一些动词；还有其他的难以单独表示的就配以恰当的语言环境，教师附加上自己的表情或者手势来表现，培养学生的英语运用激情。

2.3 开展形式多样的课外活动，延伸激情。

小学英语教师要根据小学生的认知水平与年龄特点，适当开展一些语言交际活动，比如表演、唱歌、朗读比赛、故事会、小游戏、英语文娱晚会等多种形式的活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，这些过程尽量让学生不使用汉语，而全部使用英语。这些丰富多彩的活动开展，为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。因为小学生都容易争强好胜，又喜欢表现自己，通过这些形式的活动可以让他们增加英语学习的兴趣。比如，在让学生学习各种动物animal的时候，让儿童根据每种动物的特征，一边模仿小动物的动作，一边读单词，并找出相应的动物卡片，使学生就像身在动物乐园之中，学生们会比较兴奋与激动。创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。尤其是学生听、说、读、写的能力，在这些实践活动中得到了显著的提高，逐渐养成了勇于探索的良好习惯。

总结

综上所述，小学英语教学中运用激情教学法，具有积极的影响作用。在具体的实施过程中，教师要注意用自己的教学激情，点燃全班学生的英語学习激情。要发挥情感教育的积极作用，利用现代教学手段的辅导作用，采用灵活多变的教学方法，激发学生学习英语的浓厚兴趣。

参考文献：

[1] 杨皓宇.浅谈小学英语课堂教学中的激情教学艺术[J].新课程（教师版），2017，（19）.

[2] 尚晓玉.小学英语教学中开展激情教学的策略分析[J].读书文摘，2016，（11）.

[3] 谈云.小学英语教学中如何有效地激发学生兴趣[J].新课程（上旬），2015，（11）.