PagePlayer和PowerPoint两翼齐飞制作优质数学课件
2018-10-30祁玺李二亮
祁玺 李二亮
摘 要：PowerPoint与PagePlayer均是可用于多媒体数学教学的软件，通过探究PowerPoint与PagePlayer各自功能，采取“扬长避短，相互交融”的原则，制作精美的数学课件。
关键词：PagePlayer；PowerPoint； 原则； 数学课件
一、 PagePlayer和PowerPoint的对比
PowerPoint与PagePlayer都是演示文稿软件，各自主要功能的比较，如表1所示。
（1）PagePlayer是一款善于教学的专业演示软件，支持数学物理化学的教学工作；（2）PagePlayer具有强大的几何作图和公式编辑功能，可以容易的制作教学所需的课件，方便教师教学工作；（3）PagePlayer可进行轨迹跟踪和电子白板教学，方便学生理解知识和掌握重难点；（4）PowerPoint可以进行艺术字、图表及结构组织图的制作，方便彰显课件的艺术性与简约性；（5）PowerPoint基于VBA可以进行交互性标准试题的教学，加强师生、生生的互动性，有助于提高教学效率。
二、 制作优质数学课件
（一） 制作课件的原则
1. 科学性原则——制作课件的基础
科学性原则的基本要求是知识正确、知识简约、模拟符合原理。教师必须做到课件中的文字、符号、公式、图表、概念等表述式力求准确无误，应该将正确的知识传递给学生，真正起到“传到授业解惑”的作用。
2. 可操作性原则——制作课件的关键
可操作性原则的基本要求是操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。课堂的教学时间是有限的，课件在辅助教学过程中必须播放自如、灵活运用、便于师生简单操作。
3. 教學性原则——制作课件的核心
教学性原则的基本要求是为教学目标服务的，为教学效果服务的，为学生服务的。教学性原则应贯穿于制作课件整个过程，充分发掘课件的教学潜力，便于师生教与学。
4. 美观性原则——制作课件的保证
美观性原则的基本要求是课件布局合理、色彩搭配适中、动画设置适当、与知识简约相伴等。课件是一副内容与美相结合的作品，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
（二） PagePlayer 和PowerPoint整合制作数学课件
我们以探究指数函数的性质教学课件片段为例，说明数学课件的制作。
1. 以PowerPoint为脚本，PagePlayer为辅助制作数学课件
以PowerPoint为脚本，PagePlayer为工具制作的课件，其制作步骤如下：
Step1. 在PagePlayer中绘制y=2x，y=3x，y=4x，y=12x，y=13x，y=14x的函数图象，并标注其解析式；
Step2. 选中函数图象，单击鼠标右键，选择【将对象导出为图片文件】，选中保存类型中的【JPG-JEPG】，将函数图象保存在桌面上；
Step3. 在PowerPoint中，执行【插入】→【图片】→【来自文件】→【桌面】→【选中图片】操作，制作探究指数函数的性质的幻灯片；
Step4. 执行【新建幻灯片】操作，在幻灯片中制作指数函数的图象和性质的表格，此教学片段制作完成。
2. 以PagePlayer为脚本，PowerPoint为辅助制作数学课件
以PagePlayer为脚本，PowerPoint为工具制作的课件，其制作步骤如下：
Step1. 在PowerPoint中制作以“探究指数函数的性质”的艺术字，采取【剪切或复制】的方法，将其【粘贴】到PagePlayer中；
Step2. 在PagePlayer中制作关于参数a在不同范围下y=ax图象变化的动态课件；
Step3. 执行【新建幻灯片】操作，在幻灯片中制作指数函数的图象和性质的表格，此教学片段制作完成。
三、 结束语
高中数学课程与信息技术整合是新课改理念倡导之下的必由之路；是新环境下教师专业素养的试金石；是打造高效数学课堂的方法之一。PagePlayer 和PowerPoint整合制作数学课件是各自优势互补，使多媒体教学优势更大化，为教学服务，为学生服务。
参考文献：
[1]黄爱弟.技能·运用·前瞻——谈PagePlayer在科学教学中的应用[J].中国教育技术装备（中旬），2011（2）：54-57.
[2]舒建文.谈多媒体课件制作[J].中国现代教育装备，2005（4）：11-15.
作者简介：
祁玺，李二亮，甘肃省定西市，甘肃省通渭县第一中学。
