基于文化自觉视域下创新高校思想政治教育的研究

员晓明

摘要：思想政治教育是高校的文化载体，其与文化自觉有着强烈的相关性，培养大学生的文化自觉性是高校加强思想政治教育的主要目的，本文将通过阐述高校基于文化自觉领域下，如何进行思想政治教育的创新，希望能够培养并提高大学生的思想政治素养。

关键词：文化自觉；思想政治教育；高校

前言：

文化多元化伴随着全球化逐渐发展起来，变成了国际竞争的隐形手段，为了维护我国文化安全，必须加强中国特色社会主义文化建设，增强其凝聚力和影响力，大学生的思想政治教育作为我国主流意识形态教育的重要组成部分，高校要自觉将其引入课堂和实践，促进思想政治教育创新发展。

1文化自觉的基本含义

文化自觉最初是由费孝通先生提出的，主要是指在一定文化中生活的人对自己的国家以及民族的文化形成、发展有科学的认识，并通过对其他文化取长补短，自主创新，使本国或本民族文化能够适应文化多元化格局的能力[1]。文化自觉是对文化的自我觉醒、自我创建和自我反省，是人们的理性和行为、责任的自觉，还是实现思想政治教育的文化形式及保障，对提高和创新现代高校思想政治教育有着重要的积极性影响。

2当前高校缺失文化自觉的原因

2.1缺失文化認知和文化认同

我国文化传承至今已有近五千年的历史，它作为一种精神力量一直深刻地影响着这个国家，但是随着科技时代的进步和文化多元化的发展，在西方文化强势冲击下，当今大部分青年学生对本国文化感到陌生疏离，反而崇尚国外的各种节日文化，他们不了解本国的文化历史，也不关注民族文化的未来发展，与对西方文化如数家珍不同的是，他们对传统文化的认知既肤浅又片面，缺乏对本国文化的认知和认同。

2.2缺乏文化整合和实践

目前的高校整合思想政治教育的能力还有待提高，虽然有些高校在文化多元化发展影响下，引进了部分西方优秀文化，但因为无法掌握外来文化与我国文化相结合的精髓，使得学生对融合文化接受度不高，没有实现学生的文化自觉培养和思想政治教育创新。另外，由于高校为大学生们提供的实践平台较少，尽管有些学生对本国文化感兴趣，但因为文化获取渠道单一，与文化实际接触机会少，而选择了放弃，所以只有理论与实践相结合，才能取得良好的思想政治教育效果。

2.3缺乏文化自省和创新

由于我国的教育方式是以应试教育为主，注重学生的理论成绩，忽视对学生的辩证思维及创新能力的培养，使得大部分大学生手足无措的面对信息爆炸时代的文化冲击，被动的接受文化传承，不知道哪些应该被摒弃，哪些应该被创新，如何进行创新[2]。此外，我国大学生的思想观念两极分化严重，一部分大学生认为我国传统文化是不符合潮流的，是落后的，对传承文化不屑一顾，盲目的推崇西方外来文化，另一部分大学生则认为我国文化是正统，固守传统，盲目排外，排斥抵制一切外来文化，这两种大学生思想心理皆是缺乏文化自省的表现。

3文化自觉领域下的思想政治教育创新

3.1基于习近平文化自觉论断进行创新

3.1.1发扬创新优秀传统文化

文化自觉能够使人们对传统文化的发展方向保持清醒的认知，高度的文化自觉是大学生们应该必备的文化素养，它影响着大学生的理念、素质、德行和开拓创新能力。随着信息全球化的发展趋势，我国的传统民族文化受到了来自西方文化的强烈冲击，其生存发展形态正面临着严峻的挑战。习近平主席向来非常重视对传统文化的继承、发展和创新，他曾强调优秀的传统文化是一个国家传承的根本，为了民族精神命脉的传承，不能将其割舍，我们要善于实现优秀传统文化与现代文化的深度融合，努力对传统文化进行创造性转化和创新性发展。

所以在全球化背景下，各高校应该引导大学生提升文化自觉，督促大学生们清醒的认识到继承发展传统文化，并对其进行创新和发扬，是我国保持自我发展壮大、抵抗外来文化入侵的关键性因素，使大学生在各种文化交锋中保持对我国文化的高度认同。

3.1.2培养社会主义核心价值观

教育与文化之间联系密切，两者互为手段和目的[3]。大学教育对一个国家的成败起着决定性的影响作用，高校肩负着培养大学生正确的思想政治道德的使命，面对多元价值观格局和西方个人主义对我国大学生思想政治教育的影响加剧，各高校应承担起提高大学生思想道德素质的重任，加强培养和提高大学生思想政治教育的力度，践行社会主义核心价值观，成为传承文化和创新思想的重要载体。习近平主席也多次强调了弘扬社会主义核心价值观的重要性，认为它是维护社会秩序正常运转的重要途径，能够有效整合社会意识。

所以各高校应该利用各种时机，建设能够培养社会主义核心价值观的场合和氛围，并将思想政治教育引入课堂，有条件的对其进行创新，使其成为大学生的公共必修课，令大学生熟悉本国的民族文化，唤醒传承创新文化的责任意识，从而提高大学生思想政治道德素养，并自觉增强对文化的认知。

3.1.3引领中国梦主流意识形态建设

目前，西方敌对势力仍然没有放弃利用信息化的发展来分化我国的主流意识形态，我国文化正面临着多方面的不良思潮冲击，大学生是我国新一代青年群体的主要组成部分，其思想政治观念的变化在一定程度上影响了我国文化的未来发展方向和趋势，为了不使大学生成为西方敌对势力分化我国文化的有力武器，我国各高校应当加强对大学生的思想政治教育，坚持建设中国梦的主流意识形态，并随着时代进步对中国梦进行不断的创新。在习近平自觉论断中，贯穿着文化主体意识，中国梦的内涵更是强调了国家发展目标和个体价值实现，能够极大程度的唤醒大学生实现国家文化发展的情感，促进我国文化建设。

故而，高校在进行思想政治教育时，应该注重培养大学生的文化主体意识，让其认识到文化的价值理性意义；高校还可以开展以思想道德教育为主题的社会实践活动，充分发挥大学生的主体性，使其有意识的自觉进行文化创新。

3.2基于优良的制度资源进行创新

党政领导的重视程度和良性的教育机制影响着高校的思想政治教育。目前部分高校仍然是以敷衍的态度对待大学生的思想政治教学，在教师职称评比、研究资金分配等方面没有全面落实，缺乏联动性的制度和薪酬奖惩措施，使得思想政治教师缺乏工作上的积极性。

所以高校应该打造优良的文化自觉制度，奠定思想政治教育制度基础，不断完善思想政治教育工作中的各项规章制度，建设结合了教师和管理人员的联动问责机制，使思想政治教师得到与其他科目教师相等的资格待遇，令其在职业发展上有充足的进步空间。另外高校还可以通过“以人为本”的理念，加强思想政治教育教学管理的制度建设，创造优良的人才发现、发展机制，开辟思想政治教师的绿色发展渠道，广纳优才、贤才，解决思想政治教师人才短缺的困境；加大资金投入，建设健全优秀的文化制度，向思想政治教育领域投入更多的优质教育资源，真正满足大学生的思想政治教育需求。

3.3基于校园的环境建设进行创新

文化通过不同的角度和方向影响着高校的思想政治教育，是实现高校思想政治教育环境的载体，高校在进行大学生的思想政治教育的同时，应该重视周边环境对思想政治教育的积极作用[4]。人类是环境发展的自然产物，而环境也一直在潜移默化的影响着人类，所以高校建设良好的思想政治教育环境，能够充分弘扬文化的主旋律，促使身处其中的大学生觉醒主体意识，增强其在文化多元环境下，客观的对本国文化和外来文化进行辨识、反思和创新，引导其文化自觉的产生。

但是我国当前的高校思想政治教育环境并不乐观，在文化多元化、信息全球化的影响下，快餐娱乐文化、拜金主义文化充斥在校园各处，危及大学生对我国民族文化的正确认知，甚至直接影响着高校的校风和学风。在这种环境趋势之下，高校必须对校园教育环境进行整改，从而营造良好的教育氛围。

首先高校要注重结合校训和发展特色对校园的精神、物质、网络等校园文化进行管理，通过一草一木展现思想政治教育的理念，增强大学生基本的思想政治素養，抵制消极文化；其次，还可以打造多种不同的校园文化活动，使大学生在轻松愉悦的文化活动中接受思想政治教育，培养其自觉进行传统文化的传承和创新，例如说高校可以组织青年志愿者活动、个性特色竞赛，或者联合开办科技文化节、党团课程培训，既可以丰富大学生课余文化生活，又能够使其在参加活动中提高修养，逐渐增强文化自觉性；最后，高校可以充分发挥校园图书馆的文化载体作用，通过在图书馆增加文化自觉和思想政治方面的资料和数据，建设信息资源共享系统，全方面的提高大学生的思想政治素养。

结束语：

综上所述，大学生的自我实现离不开其思想政治素质的培养，所以各高校想要在文化自觉视域下提高大学生的思想道德素质，就要重视高校思想政治教育对文化自觉视域的诉求，加强对思想道德教育的创新，利用其前瞻意识去进行文化和未来的创新。

参考文献：

[1]刘琦.文化自觉视域下创新高校思想政治教育路径探析[J].湖北社会科学，2018（02）：189-192.

[2]黄振宣，韦文荣.文化自觉视域下高校思想政治教育探索——基于习近平系列讲话精神[J].河池学院学报，2016，36（01）：84-88.

[3]雷骥.文化自觉视域下思想政治教育环体的创设[J].学校党建与思想教育，2016（07）：24-26.

[4]周剑娜.思想政治教育视域下大学生文化自觉培养的路径探析[J].佳木斯职业学院学报，2015（02）：92-93.