走进“梦想”那温暖的世界
2018-10-26董小娟
董小娟
教学目标：
1.学会“放弃、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
3.从字里行间感受瑞恩心灵的美，并且懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.对学生进行思想教育，让学生领会要有爱心，学习主人公那颗金子般的心。
教学重难点：
1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。
教学过程：
一、揭示课题，初步了解“梦想”
1.老师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是“梦想”？
2.学生畅谈自己的梦想。
3.师：梦想是美好的，希望你们能够时刻记住自己的梦想，人应该有梦想，并为自己的梦想做出努力。今天，请同学们来读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、速读课文，深入理解“梦想”
1.自由快速读课文，自学生字词，读通课文，想一想课文写了谁的什么梦想？画出有关句子。
生1：“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”
生2：“他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。”
生3.“那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2.教师补充非洲的资料：ppt出示非洲缺水的资料。
3.感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
4.拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？
5.师：怪不得一位老人这样说道：-“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）
6.师：正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想-
7.课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）指导读出瑞恩的决心大，语气要坚定。
8.学生思考：课文的主要内容是什么？
三、再读课文，明晰“梦想之路”
学生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？
[板块一]激励自己
课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
1.请几名同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大。
2.快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？
3.聯系实际：你们6岁时是怎么样的？
4.师：就这样，瑞恩坚为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？
5.比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事来写好不好？
[板块二]感化他人
1.你从哪里可以感受到梦想还可以“感化他人”？（概括梳理）
2.生结合句子谈感受：
3.小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？
4.补充阅读：了解捐款背后的故事；谈感受。
5.小结：梦想的力量真大，它不仅可以——激励自己，还可以——感化他人。
[板块三]拯救生命
1.师：同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想的实现又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。（带来了健康、快乐、幸福生活、生命等）
2.补充阅读：“瑞恩的井”。
3.小结：梦想，可以拯救生命，梦想的力量真大呀！
四、延续梦想的力量
1.梦想在延续。朗读最后一自然段。
教师介绍：两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2.这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。
3.课堂小练笔：如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔-交流！
五、总结课文，升华认识
心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！
六、课后作业
1.如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写？
2.我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。
3.如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么？
七、板书设计：
17* 梦想的力量
梦想的力量如此之大！
筹齐70元钱--筹齐2000元钱--筹齐买钻井机的钱
