大学生职业规划存在的问题及对策探析

冯晶　刘凯

摘 要：学生职业规划，不仅能够帮助学生去了解自己，筹划自己的未来，为自己的事业定下大计，拟定自己人生的发展方 向，还能够促进高校职业规划教育教学水平的提高，笔者以《大学生职业规划存在的问题及对策探析》为课题，从大学生职业规划的相关概念解析入手，对大学生職业规划存在的问题和原因进行了全方位深层次的解剖，最后探析了做好大学生职业规划工作的对策，并给出了具有代表性的个人建议。

关键词：大学生 职业规划 问题 对策

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（c）-0237-02

1 大学生职业规划的相关概念解析

大学生职业规划，通俗来讲就是就大学生所学到的理论知识、实践技能，对大学生以后将要或者适合从事的职业进行计划，探讨他们所需要具备的基本素养，让他们能够在面临就业问题时，提前做好一些基本的准备。大学生职业规划能够为提出他们所适合从事工作类型或者性质的建议，基本上能够为他们“量身定做”适合他们自己的职业计划。大学生职业生涯设计的目的绝不单单是帮助学生按照自己的资历找到一份适合的工作，从而达到个人目标，它更重要的价值在于帮助学生去了解自己，筹划自己的未来，为自己的事业定下大计，拟定自己人生的发展方向，根据主客观条件规划出适合他们自己发展前途的职业生涯方向。

2 大学生职业规划存在的问题和原因

2.1 职业规划意识淡薄

很多大学生对于职业规划的意识淡薄，没有将自己毕业以后所要从事的职业进行必要的规划，以至于当真正毕业的时候才发现有点晚了，甚至很多大学生一直到毕业对自己所想从事、能够从事的职业目标仍然很迷茫。他们在面对这些问题的时候，总是由于对自我认知和周围就业环境的认识并不是多么的客观和全面，所以往往对未来的职业规划匆匆了事，带有一定的理想倾向或者过于贬低自己的才能，导致自己在竞争激烈的人才市场屡遭碰壁或者对自己的工作并不满意，把“跳槽”当成家常便饭一般，给企业单位还有自己的信誉造成很多不好的影响。在大学生对自己的职业进行规划的过程中，很多大学生往往存在“随大流”的盲目从众心理。而且，很多学生会把考研当成延长自己面对找工作问题的手段，有些学生没有真正地考虑到自己所喜欢的方向，所以在研究生期间“得过且过”，完全是一种“混”学历的学习状态。当然，大学中很多学生往往盲目地考取一些基本上没有什么“含金量”的证书，始终坚信“证多不压身”的道理，拼命的考取各种各样的证书以此来增加自己简历的厚度，提高自己的就业筹码。

2.2 职业测评体系不能满足当代大学生的需求

正确地对自我进行评价，提高对自我认知的能力是大学生能够正确地规划职业生涯的起点。而更好的获取自我认知的途径之一就是借助于职业测评体系来让自己真正地了解自己所感兴趣的职业范围、职业性格、职场能力等，通过这些得到的结果就能做出更为合理、有效、客观的自我评价分析。当前，就所投入的资金而言，很多高校在大学生职业规划教育培训讲座所投入的经费暂时还没有达到一定力度，并且很多高校的大学生职业测评体系建立的还并没有那么的完善，还存在各种各样的问题，根本无法满足大学生通过测评体系实现客观认知自我的需求。

2.3 高校缺乏专业化的职业规划队伍

当前，我国很多高校对大学生职业规划问题并没有以一种端正的态度去正视它，因此高校也没有投入足够的资金创建专业化的职业规划队伍，也就不能对大学生进行有针对性的理论指导。但是，对大学生来说，大学正是他们处于对职业规划进行探索的关键时期，他们急需对自己未来的职业生涯进行基本地规划，就他们对这方面的能力而言，他们对自己未来的职业规划的把握力度拿捏得不够恰到好处，所以他们非常需要高校能够专门的机构提供帮助，以及专业化的队伍对他们进行指导。然而，事实证明，高校对大学生的职业生涯规划指导并没有进行足够深入地指导，仍然仅仅停留在很肤浅的指导阶段，对大学生的职业规划并没有起到多大的作用，这就迫切需要高校能够加大对专业化职业规划队伍组建的力度和决心，全面凸显出职业规划队伍在指导大学生就业问题中的巨大作用。

3 提高大学生职业规划工作质量的对策

3.1 提高大学生主体对职业规划工作的重视程度

为了解决当下很多大学生的职业规划意识淡薄、对自我认知度不够清晰等问题，高校应该提高大学生对职业规划的重视程度，帮助学生能够正确的、客观的、全面的认识职业规划，充分地发挥学生对于自己职业规划的主观能动性，让他们从自身做起，自觉地为自己规划出适合自己能力的职业方向。为此，高校要尽量地能够通过系统性的课堂教学，向大学生普及基本的职业规划知识，这样学生才能结合自己的兴趣和实际能力的大小选择或者制定出适合自身发展的职业方向和目标并且能够严格按照所指定的规划步骤分阶段地完成自我的规划。

3.2 构建完善的大学生职业规划测评体系

首先，高校要能够充分地意识到职业规划测评体系对大学生职业规划中的重要作用，加大对这方面的投资力度，构建更为完善的大学生职业规划测评体系。在构建该测评体系的过程中，要尽量引进更为先进、信度高的测评工具，以保障地测评结果的可信度，提高职业规划测评的科学性以及专业性。除此之外，高校还应该聘用专业型的测评人员，以便对测评结果进行更为准确、科学的解释。只有借助于科学的方法对大学生职业规划进行测评，才能建立一个更为科学、客观的自我观念体系。只有当大学有了明确的职业目标之后，才能够在心理上、在实际行动中为实现既定职业目标而努力。同时，当大学生有了明确的职业目标以后，才不会感到迷茫，才不会产生前途暗淡的消极心理，才能更加有信心面对未来生活中的挑战，更加积极向上的健康成长。

3.3 建立专业化的职业规划指导队伍

高校建立专业化的大学生职业规划指导队伍是为学生顺利开展职业规划的大前提以及核心。大学生职业规划指导教师应该拥有相应的规划资格证书，保证他们有能力为大学生职业规划提出高质量的就业指导。而且这只队伍也应该了解学生的专业以及所请来的求职方向，掌握相应的就业政策，把握教育规律，形成专业化的价值理念，帮助学生确立切合实际的职业规划目标。专业化的职业规划指导队伍对于整个高校学生的作用是不可替代的，是大学生能够更有信心面对竞争激烈的人才市场的必要保障，虽然很多大学生认为进行职业规划指导基本上没有什么太大的用途，因为就业市场格局瞬息万变，仅仅依靠在大学里专业职业规划指导队伍的简单指导，并不一定符合市场的实际情况，但是不可否认高校建立专业化职业规划指导队伍的必要性和紧迫性。

4 结语

高校应该提高大学生对职业规划的重视程度，帮助学生能够正确、客观、全面地认识职业规划，充分地发挥学生对于自己职业规划的主观能动性，让他们从自身做起，自觉地为自己规划出适合自己能力的职业方向。

参考文献

[1] 王西兵，张燕，齐琦，等.基于提高就业竞争力视角的大学四年职业规划研究[J].劳动保障世界，2015（29）：16-17.

[2] 张泽丰，郭舒麟，张翼飞.我校大学生职业生涯规划现状及其有效引导[J].科学中国人，2016（15）：22-23.

[3] 陆育蕾.关于改善大学生职业生涯规划教学效果的思考[J].外语与翻译，2013，14（3）：246-247.