“金狗迎春”天津青少年活动中心美玩社学员剪纸作品

■供稿/赵罡 天津青少年活动中心

寻根，如同打开时间之门，是对历史的再认识。寻找源头的目的不是回到过去，而是为了找到自己。作为美术教师，我们有责任带孩子们一起去探寻我们即将逝去的文化密码。通过身心实践，认知属于自己民族的民间艺术传统，并以传统融入当代生活，促进儿童的本土精神和创造性思维的发展。

定位，是为了找准自己的方向。如何更好地传承剪纸，留住我们传统文化的根脉？学校、少年宫作为基础教育和校外艺术教育的主要阵地，应发挥越来越重要的作用。现代的传承方式，与传统师父带徒弟不同，面对儿童的普及，应该尊重不同年龄段儿童的心理、生理特点，有体系地注重学生审美能力的提升、创造力的培养以及学习方法论的养成。

践行，我们一直在路上。秉承“不忘本来，吸收外来，面向未来”的理念，坚定文化自信，传承我国优秀的民族文化，将剪纸教学融入校外美术教育课程体系当中。发挥美玩社社团优势，以活动带教学、以展览促教学，积极整合各类文化资源，加强交流与对话，让孩子能够从小在传统文化的滋养中得到成长！在世界多元文化的比较中学会尊重！

转变观念，让我们明确方向，在传承与创新中找准自己的位置。

再见传统，让我们透过美育，以不同的视角再次认识剪纸。

赵罡老师的剪纸课堂

回归本源，让我们尊重天性，还孩子一个率真的童年。

希望通过我们的努力，让学习剪纸不再有技巧的壁垒，用爱心和智慧为儿童搭建起传统文化通往当代生活的轻松管道，透过那一页页剪纸，带领孩子们走进广袤无垠的艺术世界。

学生作品展示

开门见福 李语心 10岁作者自述：过年了！小姑娘请来了金狗和旺财，为她看门守户。瞧！它们还带来了一只、两只、三只、四只、五只小宝宝。有了狗狗们的帮助，小姑娘的家一定会平平安安，旺旺旺！

看家狗 武童辉 10岁作者自述：金碧辉煌的房子里放着财宝，主人出去了，四只凶猛的大狗看守庭院。汪！汪汪！

狗咬赵盾 金庸 13岁作者自述：晋灵公到底派出了几条狗，只有一条吗？我认为是不够的，应该要四条，因为有个成语叫“四面夹击”，光有狗怎么行呢，万一赵盾坐船逃走或用了什么奇珍异术飞走了怎么办？所以晋灵公又派了鱼和鸟组成“水路空”三队去夹击赵盾。所以有了现在的一番景象。此故事略有虚构，如想得知真实历史故事请自行查找。