版上行——第六届全国教师高级版画讲习会

■图、文/李永永 罗彦军

2018年8月18日—20日，由中国少儿版画艺委会、《中国少儿版画》编辑部等主办的第六届全国版画讲习会“版上行——地方文化下的版画课程开发与实践”研修活动在景德镇陶溪川美术馆举办。该活动是一项公益性、学术性、推普型的以优秀传统文化版画课程研发会，来自全国各地的100余名一线教师参加了会议。

该活动开幕式由中国美术家协会会员、中国少儿版画研究会常务副会长、《少儿美术》杂志执行主编张耀主持，命名了4个全国少儿版画教育活动基地，3个全国青年教师版画工作室和2个全国少儿版画教育名师工作室。

美术特级教师、中国美术家协会会员、中国少儿版画研究会会长李永永老师进行了《传承与创生——少儿版画发展与课程研发的意义》的专题报告，回顾了鲁迅先生倡导的新兴版画以来与少儿版画教育相关的重要节点事件，以及1985年5月中国少儿版画研究会成立以来开展的19届全国少儿版画展览、4届中日少儿版画展览、3届全国教师版画展以及5届全国教师高级版画讲习会的情况，同时还以专业的角度分析了作为一线版画教师成长发展的3个阶段，并对二十四节气版画特色课程研发的意义作了深入浅出的讲解。中国少儿版画艺术委员会副主任、《中国少儿版画》执行主编王世平老师做了《研发与实践——当下儿童版画课题的研发与实践的报告》，总结了近两年来全国少儿版画教育科研工作的情况，提出新时期少儿版画教育科研的有效途径以及成果总结的方法，强化了作为一线教师如何开展常态下的教育科研的重要意义，对2018年的科研工作做了详细的安排。中国少儿版画艺术委员会副主任兼秘书长、《中国少儿版画》执行主编罗彦军老师做了《二十四节气少儿版画特色课程的构建》专题讲座，对二十四节气版画特色课程构建进行了寻根问底了解民俗之美、观察体验增强个性感受、创意探究提炼艺术语言、技法运用表达个性认知、作品赏析分享创意智慧等五个方面的内涵解读，并结合五大“核心素养”进行了详细的分享，明确提出了关于创意版画表现方法的运用以及根据版画特色课程研发的具体方法。湖北美术学院教师、《中国少儿版画》副主编戎凯老师进行了《手工印刷与版画的可能性探索与研究》的专题介绍，从不同表现风格与题材的作品欣赏入手，感受不同材质呈现的艺术之美，以及将多种不同板材如何运用到版画创意之中的赏析。

该活动由李永永、张耀、张泽新、朱金峰、戎凯、王世平、罗彦军、刘磊、闫华、许辉煌、周有斌、冉刚、杨璐佳、陈则通、彭产兴、胡小龙、王尧、吴鸿莲、伍静、黎猫等20位版画教育专家组成强大的版画创作与课程研发导师团队，对学员进行了精心辅导。根据中华优秀传统文化二十四节气，将培训教师分为了春夏秋冬四大组，分别以《赏心悦“木”（木版）》《“胶”相辉映（软胶版）》《乐在其“综”（综合版）》《漫无“纸”境（纸版）》为表现手段进行分年龄段的主题性课程研发，每大组根据相关的节气研发6个教学课程，每个课程运用一种主要创意版画手法，两个延伸版画创意手法。在课程研发的3天时间里，导师精心准备，细心解读节气文化内涵，创意演示表达的方式，不断创生出一个又一个二十四节气的版画表现惊喜。部分学员从不理解到理解，从理解到执行，在执行中创生，一块纸板，一张树叶，一片木屑，一铲油墨，不同材料与手段，不断演绎着不一样的传统文化二十四节气的精彩。

以版画表现为切入点，课程研发为突破口，有效提升教师的课程建构能力的传统文化课程构建，让参与者明白了艺术教育当随时代的发展而发展，师资培训绝对不能再是单薄的技法培训，简单的图形模仿已成过去，没有文化的切入，没有艺术语言的探究提炼，没有不断创生思维养成的案例设计。用务实的态度去促成创意的生成，用良好的操守去影响品行的形成，用知识去搭建智能的大厦，用情怀去丰富幸福的人生是现代美术教师的基本素养。

三天来，共构建出版画特色课程案例48篇，创作关于二十四节气的版画作品100余件，随后将编辑出版《版上行——二十四节气版画特色教学案例集》与《版上行——二十四节气创意版画》，由此，开启了少儿版画高品质师训的新篇章。