军队装备保障人才军民融合式培养的研究

徐大伟

摘 要：军事装备科技人才是军事人才的重要组成部分。本篇文章主要描述了军队装备保障人才、军民融合式培养的基本含义和特点，并重点分析了我国目前的军队装备保障人才培养存在的一些问题，并引发了军民融合式培养模式的讨论。以这种军民融合式培养的方式，能够有效的完善军民结合、人才培养体系，充分利用各方面的资源，不断加强军队的建设，营造出更好的环境。这有利于更快的培养出综合性的装备人才，不断提高装备效益。

关键词：军队装备保障人才 军民融合式 培养 研究

引言：当下我国缺少的就是优秀的科技人才，科技人才就是有一定的专业知识能力，能在科学技术方面做出积极贡献的人。军队装备保障人才培养是军队人才培养体系的重要组成部分。培养信息化时代战争所需的人才，是当下我们军队十分紧迫的任务。作为军人，我们要充分认识到我軍的历史使命，充分利用高科技和人才优势，在军民融合的步伐，保证我国的装备保障实力逐渐增强。

一、军民融合是培养的基本内涵、特征和要求

（一）基本内涵

装备保障人才是指在装备保障领域中具有一定的专业知识、技能并对工作具有贡献的人。装备保障人才是实施装备保障建设和活动的主体，是装备保障工作的骨干力量和具有决定性意义的因素。要想提高装备保障能力就必须配有高素质的装备保障人才，成就一支高素质的装备保障人才队伍。按照装备保障工作的职能，装备保障人才可以分为以下几种，主要是指挥人才，管理人才，科研教育人才，专业技术人才等等。这几种装备保障人才必须具备高素质的品格、广博的科学文化知识、高效的工作能力，只有具备这些特点，才可以走进军民融合式的培养模式[1]。

装备保障人才军民融合式培养就是把军队装备保障人才建设纳入国家人才建设战略中去，从而实现军队装备保障人才培养和国家人才培养的协调发展。充分利用各类资源保人才培养的质量，不断的为我国军队的发展提供人才的保障。

（二）基本特征

军民融合式的培养模式主要有以下几个基本特点：第一，人才培养目标上的融合。军民融合式的培养模式对于培养模式有大的要求，我国军队要运用创新的方式进行培养。当国家在制定相应的培养计划时要考虑到当下我们军队的需求，通过创新的设计方式，不断的将人才收入囊中。第二，人才培养资源上的融合。所谓资源上的融合就是要求在这个道路的过程中实现人员的优先配置。军队要的是高素质、专业技术过硬的人才，军民融合式的模式要充分的利用各种高校的人才培养模式，保证军队人才充足。第三，人才培养方案的融合。人才培养的方案要借鉴各地高校的培养模式，运用不同的方式方法对人才进行高效率的培养。并且作为军队的需求，也要通过军队和学校的密切配合，定期的进行考核，实现军队高校培养方案的融合[2]。

（三）模式要求

首先，必须要符合人才培养所遵循的客观规律。人才的成长不是一蹴而就的，而是遵循一定的规律，通过长时间的培养形成的。在培养的过程中是一个复杂而漫长的过程，最基本的过程就是问题的解决、不断地学习、专业的设计、持之以恒的行动和反思的过程。人才培养是一个漫长的过程，军队的培养也不例外，它也要遵循人才培养所遵循的一般规律。其次，人才的培养需要符合实际的需求。装备保障人才的培养不仅仅要符合人才的成长方式也要符合实际的需要。军民融合式的培养要符合当下时代发展的要求，满足军队对人才的需求。只有这样，才能为军队提供强有力的人才支持[3]。最后，军民融合式要与国民教育体系相一致。装备保障人才培养也是国民教育体系很重要的一部分。所以，装备保障人才培养既要适应当下军队发展的要求也要符合当下国家教育体系发展的要求。

二、军民融合培养的方法和途径

（一）思想观念的融合

要想走军民融合式的道路，就必须深刻理解富国和强军的意义思想，将我国的军队建设不断融入到国家的经济建设中去。不断形成高效益中国特色的军队保障格局，实现军队的快速发展。

（二）法制的融合

法制的约束是快速实现军民融合的关键，也是实现基本任务的保障。很多的发达国家都制定了相应的法规制度才满足国家经济发展的需要、军队发展的需要。但是我国当下在这一方面还比较的落后，因此需要加快制定相关制定的速度，保证军民融合的发展要求。

（三）体制机制的融合

体制的融合是保证军民融合式发展的基础。在推动军民融合式的过程中，也要健全军队所需的体制，促进军队建设和经济发展相适应，从体制上保证军队装备融入到当下社会主义现代化的建设当中[4]。

总结：总而言之，军民融合式的培养模式是当下军队人才培养的发展趋势。为了提高我国军队的军事化能力，必须增加更多的复合型人才，完成军事化的任务。军民融合式的培养模式要充分利用各种资源，不断的加快军队装备保障人才培养的步伐，不断推进军队的现代化建设，也为我国的军队培养更加优秀的人才。

参考文献：

[1] 张晓天.军民融合式发展的探索与实践[ M] .北京：国防大学出版社， 2009：97 ， 117.

[2] 邵忠海， 雷宇， 张宝林.着眼军队历史使命需要积极探索军民融合式人才培养模式[ J] .国防大学学报， 2008（1）：12-13.

[3] 高云庆.创新型教师素质与成长研究[ D] .兰州：西北师范大学， 2003：29.

[4] 史伟光.转型中的军事任职教育[ M] .北京：军事谊文出版社， 2008：31.