创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

吴春刚

摘 要：随着素质教育的全面发展，在小学阶段，加强对体育课程教学模式的创新，确立学生课堂主体地位，建立良好的课堂教学反馈制度可以有效促进学生身体素质的提升，从而为培养健康、积极的社会主义接班人做好基础教育。在小学体育教学过程中，教师必须要全面发挥学生学习的积极性和主动性，发挥教师在课程教学中的主导作用，从而促进现代化体育教学改革的发展。就小学体育教学方法的创新进行了研究分析，以期提高我国小学体育课程的教学质量，提高学生身体素质。

关键词：小学体育教学；方法；课堂效率

小学阶段学生的心理和生理并不成熟，具有极强的好奇心，所以学生从事所有活动的出发点一般都是在兴趣的驱使下完成的。所以体育课程教师在进行体育课程教学的过程中就需要从学生的兴趣出发，运用灵活的教学方式，提高学生对体育课程的兴趣，通过游戏等方式实现体育知识的传播。

一、创新小学体育教学方法的重要性

1.更好地传承体育文化

经济快速发展使体育文化在世界范围内传播，这为体育事业的发展做出了进一步的推动。小学体育作为学生运动的基础，只有做好小学体育教学，才能为体育事业发展打下良好基础，才能实现体育文化的传承。

2.让小学生的身心得到全面的发展

小学体育教学的根本目的是提高学生身体素质，促进小学生健康发展。小学体育教育面对的是小学生，其在教学方式和内容上必需要结合学生的心理特点和生理特点，才能保证学生对体育课程的兴趣，才能促进课程教学的开展。

二、传统体育教学方法的缺陷

1.课堂教学形式单一

传统小学体育课程教学活动一般都是由开始、准备、基本课程内容、结构组成。即课程开始阶段体育教师就本节课的体育活动内容进行预先讲解，在准备阶段进行体育准备活动，接下来开展体育课程授课。这种枯燥的教学模式很容易让学生失去对体育课程学习的兴趣，影响了体育课程教学的有效开展。

2.课堂教学内容陈旧

体育教师在课堂教学环节一般都是根据教材开展教学内容，整个教学活动程序化严重，缺乏创新内容，让学生感觉单调、枯燥。

3.忽视了学生的主体地位

体育教师在课程教学环节忽略了学生主体地位，完全发挥了教师主导作用，直接说明教学内容然后开展教学计划，学生根据教师的示意进行训练，然后完成课程。

三、提高小学体育课堂教学效率的方法

1.提高体育教师的教学素质

体育教师应该深刻认识到体育教学的重要性，通过不断学习，提高自身的体育知识，完善体育技能，并且通过对体育教学质量的提升，切实认识到小学生体育学习的重要性，所有针对性的教学模式提高学生学习效率。在教学活动中引入现代化教学理念，通过现代化教育方法的学习，从而提高自己的专业素质，使体育课堂生动、活泼。

2.创新教学内容

小学体育课程教学的目标是为了达到预期的教学效果。体育教师对每一节课程的设计都需要保证教学目标的实现，教学难度适宜。传统体育教学活动中，学生体育课程一般就是田径等常见项目，使得整个课程单调无味。对此，体育教师可以开展多种体育活动，比如投掷，可以设置射纸飞机的比赛，看哪个学生的飞机飞得远，这样可以吸引学生更快投入投掷的训练中。

3.对小学教育的教学模式进行创新

体育教师还需要创新体育教学模式，通过运用现代化教学工具，让学生可以直观地感受到学习的内容，从而培养学生学习的积极性。

4.培养学生对于体育课堂的兴趣

小学生爱玩是天性，体育教师在开展体育课程教学时，需要充分利用小学生的天性提高学生在体育课程中的积极性。体育游戏教学是一种很好地将游戏和教学结合起来的教学模式，不仅可以充实教学内容，还能提高教学趣味性，让学生在轻松的教学氛围里锻炼身体，养成团结、勇敢的品质。教师可以通过设置一些课堂游戏提高课程趣味性，激发学生对体育学习的热情。

5.确立学生课堂主体地位

为了有效提升课堂教学的质量和效率，教师需要发挥学生的主体地位，发挥学生学习的积极性。首先教师需要根据学生的知识结构以及能力水平围绕课程教学内容合理展开教学，然后在满足学生个性发展的同时，可以发挥学生课堂主体地位。为了实现这一目标，教师需要设置更多的课程环节来让学生实践，并且通过指导提高学生对体育的认识。

总而言之，小学体育课程教学的开展必须要坚持以人为本的原則，结合学生当前的生理特点以及心理特点制定科学的教学计划，通过游戏和教学的结合，提高学生对体育课程的兴趣，发挥学生在课程教学中的主体作用，从而保证体育教学目标的实现，让学生对体育文化有深刻认识，积极参与体育课程中，提高身体素质，实现学生全面发展。

参考文献：

[1]兰军.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].中国高新区，2018（7）：128.

[2]修艳芳.小学体育教学中的问题及应对策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（1）：204.