如何提高高中英语课堂教学趣味性

王亚宜

摘 要：在众多的提升课堂教学质量的举措中，趣味教学是一个不容忽视的方面。趣味教学要求内在趣味和外在趣味结合，短暂趣味好长久趣味统一。如何增趣？它包括提升课堂趣味的要求和提升课堂趣味的策略。

关键词：高中英语教学 课堂趣味 增趣

众所周知，在任何语言教学中，语言环境都是起着非常重要的作用。这么多年来，我们在英语教学中之所以速度慢，收效低，学生英语的实践运用相对贫乏，其主要原因就是缺乏必要的语言环境，尤其是在我们一些偏远地区的县乡级学校。很多初高中学生因为地域和环境因素的局限，一般来说，在听说方面更是几乎堪称为“哑巴英语”。多数学生开始也许只是带着好奇心去学习英语，但随着英语单词的逐渐增加，语法知识的细碎繁琐，就会觉得困难重重，好奇心也会慢慢地消失，逐渐产生厌烦心理。既然外在条件我们已无力改变，那我们只能尽我们最大所能，提高英语课堂教学的趣味性，利用各种方式激发学生兴趣，通过趣味性、丰富性的课堂教学，努力创设出高效理想的英语课堂。而且《新课标》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。趣味教学立足于推进课程改革，重在提高课堂教学的实效性，具有重要的教育价值。

一、趣味性课堂的内涵

课堂趣味是指师生共同参与教学活动以及活动带给他们的愉悦体验。在教学过程中教师运用幽默的语言，富有感染力的激情，鲜活的教学情境，现代化的教学手段，相关的幽默故事或笑话等，恰到好处的表演，灵活的肢体语言，师生互动，生生互动，最大限度地增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，乐于探究。另外，课堂趣味不仅仅是教师用恰当的方法激活的课堂气氛，还需要教师上课有张力，有余味，课课情趣横生，余味无穷。教师注重课堂的趣味性，就要备课精细，努力向知识的纵深方向挖掘。讲解深入浅出，力图让学生体会到知识的博大精深。真正的趣味课堂是教师应该做到：教学方法灵活多变，组织形式多样；教学内容能开阔学生的视野，启迪智慧，陶冶情操；表达幽默厚重，以人格魅力影响学生，使学生上课学习有一种特殊的享受感。

二、趣味性英语课堂的前提是建立良好的师生关系

科技高速发展的现代社会，我们的高中生更加注重自我。作为老师，我们要善于聆听学生们的心声。因为聆听不仅能够缓解师生间的“紧张”气氛，也让老师看到了学生们的可爱和纯真。英语老师们应放下教育者的姿态，尊重学生，与学生建立“民主，和谐，相互尊重，相互信任”的师生关系，充分体现学生在课堂上的主体性。在这样的氛围下，学生们就会有心理安全感，舒适感，抛开了压抑的心理，课堂自然活跃。也只有这样，教师在课堂上的知识教授和思想教育才能为学生们所接受和认可。

三、趣味性英语课堂需要多样性的英语教学方法做保证

一方面，英语课堂应多运用直观教具，充分利用各种教学手段。在授课時，教师最好多用图片，模型，实物等形象，直观的方式来激发学生们的兴趣，调动课堂学习的积极性。另一方面，运用多媒体、投影仪等信息技术丰富教学内容。多媒体形式不仅能高速，高效的提供大量信息，而且它表现手法的生动与形象使难懂的知识变得有趣，易学。因此能调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的教学气氛中积极投入到每节课的学习。教师应该经常展示自己的信息技术与教学的整合课，使每一节课都变成一种妙趣横生的学习活动，寓情趣与知识教学之中。

四、趣味性英语课堂需要创设真实情景给学生进行英语语言实践运用

英语教师要善于把教材课文中的内容转化为真实的生活场景，英语语言就是一个人与人之间交流的工具，所有的学习都要着眼于帮助学生形成听说读写的基本能力，以便于他们知道如何在真实的生活场景中运用英语这个工具与人交流。所以在英语课堂创设真实情景是非常有帮助的，而且还能增加课堂的生动性、趣味性。这种教学方式我相信很多老师都深有体会，善于钻研并有经验的老师经常会把课文与真实的场景联系起来，依据课文中的内容或对话分组合作创作出一个完整的故事情节，然后像演员一样用英语演出来。这样的英语课既能让学生学到知识，又不觉得枯燥乏味。这样的教学形式也会让人耳目一新，终生难忘。

五、趣味性英语课堂需要与游戏竞赛等联系在一起并且与时俱进，“潮起来”

高中阶段的英语词汇、知识等复杂琐碎，所以英语老师不得不采用多种教学形式对学生进行知识考察。在课堂上采用多种游戏竞赛等的方式可以激发学生参与的欲望，并且因为中学生有很强的表现欲望，所以应该在游戏当中结合一些竞赛的成分，这样能刺激学生最大限度的参与其中。一般情况下，比如小组合作教学形式，全班同学可分成八大组，制成一个大表，贴在教室黑板旁边，上面有每一个学生的名字。每次无论是抽查课文的阅读，还是听写单词，或是检查重点知识点和句型，都让学生以分组的方式进行竞赛。哪个组表现最好，就做个标记，以期中，期末为结算期限。也可在组与组之间实行挑战赛形式。到考试前可以以接龙游戏的形式上黑板默写重要单词短语，并且颁奖奖励优秀学生及优秀小组。学生们积极参与的原因不仅仅是因为这些荣誉，他们还能在这些活动中培养团队合作精神，同时可锻炼自己的魄力，表现力和组织能力等。

要想成为学生们欢迎的老师，其实不容易，不仅要求老师们要有高尚的师德，更要有相应的专业教学能力，还有就是你潮不潮。潮包括性格幽默，知晓最新流行语，最新时尚，能把一些电子类产品说的头头是道就更好了。老师具备了这些素质就能很好的活跃课堂气氛和学生相处融洽，并受学生尊敬和爱戴，化解可能遇到的尴尬并成功吸引学生的注意力。因此，各位英语老师，请大家都潮起来吧！