高考散文应试快速阅读探析

摘 要：散文体裁是近些年来高考快速阅读的重点考查内容。因此，本文在近几年高考散文考纲要求的规律之上，结合了自己高考语文从教经验，从“找”、“夸”、“挖”、“发”这四个角度论述了高考散文应试答题模式。

关键词：高考散文 应试答题 “找、夸、挖、发” 答题模式

近几年高考散文考查的主要内容为概括文章中心内容、理解文章表达要点、鉴赏文章表达技巧、探析作者观念态度等。尽管这些考查内容所涉及的深度和广度并不高，但却很容易成为考生们备考的盲点。因此，本文研究一方面可以提升考生们的散文阅读能力；另一方面还可以为教师同僚提供教学借鉴

一、找到文章线索，理清文本思路

高考散文一般都具备组织材料的线索，这种线索可以是人物、事件、事物、情感等。而对那些比较特殊的、没有明显线索可言的散文，考生们不妨从文章的结构特点入手，锁定文章中的过渡句、关键句、中心句等特殊句子，分析好句子与句子之间的思路，理解好段落与段落之间的关系。总之，高考散文应试快速阅读中的“找到文章线索，理清文本思路”应该遵循“看分值、找线索、分条答”的答题模式。

以2016年天津卷散文阅读篇《云和梯田》第2题为例：

2.结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。（6分）

这道题目，主要考察的考生们寻找文章线索、筛选文本信息的能力。因此，在解答这道题目的时候，考生们务必要综合全文，从云与梯田这两个自然景观本身特点入手，探究中国积淀了千年的农耕文明，与热与自然和谐相处的魅力。

因此，本题的正确答案为：（1）依山就势，形状各异；（2）四季变换，色彩纷呈，景象迥异；（3）山水与耕地完美交融，体现中国农人的智慧；（4）人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。

二、夸赞修辞手法，找出表达关键

散文的修辞手法作为文学语言，是散文作者表现散文主体、塑造作品形象的重要手段之一，具有非常丰富的形象性和艺术感染力，其在散文中起着“总起”、“概括”、“警策衔接”、“揭示主题”的作用。所以，考生们在夸赞散文修辞手法的时候，首先要思考好其含义与作用、其次要思考好其表达的意义、再次是要弄清楚其表达的效果、最后要理明白修辞手法所要表达的关键内容。总之，高考散文应试快速阅读中的“夸赞修辞手法，找出表达关键”应该遵循“说手法、论结构、谈内容、突效果”的答题模式。

以2015年湖南卷散文阅读篇《童年随之而去》第2题为例：

2.分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）

这道题目，主要考察的是考生们找出文章修辞手法，寻找文章写作手法关键内涵的能力。因此，在解答这道题目的时候，考生们务必要从比喻、衬托、排比、拟人等多种修辞手法出发，解读好文章中人物的心理、事物的缘由、景物的描写效果等。

因此，本题的正确答案为：本段景物描写运用了比喻、反衬、烘托的手法，用水声、摇橹声、说话声、雷声、雨声来衬托周围环境的安静，以动衬静，形象生动，同时也形象地烘托作者内心的不平静。

三、挖掘词语信息，理解情感内涵

散文通常比其他文体承载了更多作者的思想情感。因此，词语作为散文成文基础，在组织上便就必然蕴含了作者的私人感情在里面，这些情感内涵或明显、或含蓄，可以表达出作者深切的情感内涵。总之，高考散文应试快速阅读中的“挖掘词语信息，理解情感内涵”应该遵循“思本意、悟语境、谈情感、论象征”的答题模式。

以2017年北京卷散文阅读篇《根河之恋》第21题为例：

21.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5分）

这道题目，主要考察的是考生们找出文章修辞手法，寻找文章写作手法关键内涵的能力。因此，在解答这道题目的时候，考生们务必要从比喻、衬托、排比、拟人等多种修辞手法出发，解读好文章中人物的心理、事物的缘由、景物的描写效果等。

因此，本题的正确答案为：根河的特点有：（1）巨大的生命力；（2）巨大的生命力；（3）一次次的新生；（4）养育了两岸的生命。象征意义为：根河象征着鄂温克民族的生命力、精神与品格。

四、发掘全文意蕴，感悟结构变化

高考散文的文章意蕴指的是文章中可以启示读者以哲理的内容。而哲理性信息通常都有“只可意会、不可言传”特点，所以考生们在发掘它的时候，就需要结合散文中具体形象的描绘特点，仔细领会文章中事物的内在关系以及形象的具体特征。总之，高考散文应试快速阅读中的“发掘全文意蕴，感悟结构变化”应该遵循“扣文本、抓主旨、内引外、理结构”的答题模式。

以2016年北京卷散文阅读篇《白鹿原上奏响一支老腔》第21题为例：

21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。（4分）

这道题目，主要考察的是考生们对文章信息的整合和筛查的能力。这就需要考生们通读全文后，在文章中抓住关键词，从“开始不知道”、“第一次看”、“再看时”、“最后认识到”这类层层递进的结构中，梳理出作者对老腔的一系列看法。

因此，本题的正确答案为：作者对老腔的认识，經历了这样一个变化过程：（1）开始不知道，不了解，后产生神秘感；（2）第一次看过老腔表演之后，感到震撼；（3）再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱；（4）最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。

总结

总之，在高考散文应试快速阅读的这四项答题模式中，考生们主要要掌握以下几个考点：（1）知道概括文章主题与段落大意；（2）懂得分析文章结构；（3）理解散文个性形象；（4）知晓散文意蕴特色；（5）明白作者创作意图

参考文献：

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[2] 杨燕. 高考全国卷散文考情分析及备考策略[J]. 语文建设，2018（11）：48-50+76.

[3] 徐娟敏，王松岭. 高考论述类和实用类文本阅读测试研究[J]. 语文建设，2017（28）：49-51.

作者简介：陈丽（1982-），中学语文一级教师，广东省湛江市第七中学。

湛江市赤坎区中小学教育科研“十三五”规划课题“高中生现代文应试快速阅读能力培养的实践研究”