新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

于璐璐

摘 要：在新时期下，我国汉语言文学教育理念得到了转变，促进汉语言文学向着更好的方向发展成为当前迫切解决的问题。新媒体的出现能够有效解决目前汉语言文学发展中存在的问题，并推动汉语言文学专业的发展。本文通过分析新媒体环境下汉语言文学发展的现状，对其中存在的问题有针对性的提出相关措施，以此推动汉语言文学今后的发展。

关键词：新媒体环境 汉语言文学 发展困境

一、新媒体环境下汉语言文学知识的特点

（一）教学资源可塑性高

教师可以根据大纲的要求，对网络教学资源进行合理编排，采取多元化的教学方式，将相关内容有序的呈现出来，从这一角度来看，网络资源本身也属于汉语言教学资源的一部分。例如，在学习汉语言文学口语知识的过程中，教师可以搜集诸多名家口语的集锦，学生可以不受时间与地点的约束进行学习，教师只需在网络平台中对所需要的资料重新整理，进而为学生与自己所用，在汉语言文学的课堂教学中进行练习。

（二）网络资源高效便利

高效性与便利性是网络教学资源的特点，在新媒体环境下，网络资源占据的比重越来越大，逐渐成为汉语言文学教学资源的重要组成部分。通过使用互联网，能够高效共享各种教学资源，为汉语言文学今后的发展提供便利。因此，借助网络当中找到的资源，学生利用各种形式学习专业知识，满足自己的需求，逐渐形成独有的汉语言知识结构体系，并感受到汉语言文学的独有魅力。

（三）两者的互动性较高

网络教学资源与汉语言文学专业之间，具有高度的互动性。在新媒体时代下，人与人之间的沟通交流方式逐渐发生微妙变化，这一变化的出现为汉语言文学今后的发展产生了深远影响。汉语言文学在发展的过程中，利用网络资源是今后发展的必然趋势，每位教师都应意识到这一点，转变自身传统思想与授课方式，利用网络安排教学任务，既能够节约课堂教学时间，还可以提高课堂教学效率，为汉语言文学今后的发展起到决定性作用。

二、网络环境下汉语言文学的发展问题

（一）受网络流行语的冲击

汉语言文学在新媒体环境下，遇到了全新的机遇与挑战，是汉语言文学今后发展的必然趋势。每句网络流行语都有其想要表达的目的，种类繁多的网络语言在一定程度上能够丰富现有的汉语词汇量与表达方式，对汉语的发展带来了全新的空間。网络语言与传统语言相比较，表达方式独具匠心，符合人物内心的变化，促进了现代汉语言文学的发展。但是，部分网络流行语属于一种不规范的语言形态，在为大众带来便利的同时也会对社会意识形态造成冲击，传统道德观念、历史文化等方面较为显著。这也是传统文化内涵的异化，中国传统汉语的使用习惯也因此改变，甚至对正确用语习惯发展造成不利影响。

（二）教学知识脱离现实生活

纵观当前的汉语言文学教学情况，能够清晰的看出汉语言文学专业在教学过程中，只是采取单一的教学模式，这样的教学方法过于注重理论知识的讲解，汉语言文学的本质却被忽略，知识源于生活但高于生活，汉语言文学专业更是对人们生活词语的总结，学生对汉语言的感知方式尚未得到应有重视。网络的普及在一定程度上会影响到人们的阅读习惯与感知方式，在新媒体环境下，教师既要保持汉语言文学的理论性与传统性，还应与新媒体相互融合，否则难以实现发展汉语言文学专业的目标，汉语言文学也难以得到顺利发展。

三、解决新媒体下汉语言发展问题的措施

（一）合理利用网络平台

汉语言文学专业想要得到长久的发展，必须依靠网络平台，使得汉语言教学向着现代化的方向发展。汉语言教学中的部分任务都需要网络技术的协助，使学生对其进行全面的了解，更好的完善知识结构体系。汉语言本身就具备海量的信息资源，教师只有充分掌握这些资源，才能够深入挖掘学生的潜在能力，使学生发挥出自身潜在能力，提高汉语言文学教学效率。因此，教师必须熟练掌握互联网技术，为学生提供全新的教学平台。

（二）规范汉语言文学教学

时代的发展加速了汉语言文学的变革，面对网络流行语，教师要正确的引导学生，从客观的角度分析问题，利用网络流行语对一些词汇赋予全新的意义，既能够促进汉语言文学的发展，还能使学生意识到网络流行语在发展过程中存在的不足，部分网络流行语符合汉语的发展规律，有些则相反。由于学生自身专业能力有限，无法清晰辨别相关信息，缺乏科学客观的了解。教师在汉语言文学课教学的过程中，应对学生进行正确引导，既让学生感受到网络流行语带来的快乐，还应对其进行正确的认识。

四、结语

新媒体的出现为汉语言文学的发展提供了全新的发展空间，同时也面临重重挑战，应对其中存在的弊端进行有效控制，从根源杜绝不良影响的产生。根据新媒体环境与汉语言文学的特点，采取全新的方式将两者相互融合，研究出符合时代发展特征的汉语言内容，促进语言的发展。

参考文献：

[1] 基于新媒体环境下汉语言文学发展面临的挑战与应对措施[J]. 卢朝霞. 长江丛刊. 2018（10）

[2] 新媒体运营视域下汉语言文学专业的路向探究[J]. 陈娇芸.吉林工程技术师范学院学报. 2017（10）

[3] 对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践[J]. 石慧.佳木斯职业学院学报. 2016（12）