谈初中音乐教学中竖笛教学的有效开展

摘 要：在初中的教育教学当中，音乐、体育、美术等可以放松学生身心的教学科目逐渐被重视起来。就拿音乐课来讲，一些学校中逐渐加入了竖笛课，它是为了丰富音乐课堂，可以极大地吸引学生们的学习音乐兴趣，在初中开设竖笛课是改变我们传统应试教育的一种举措，可以很好的发展孩子们综合能力素质，提高孩子们的学习水平，为我们的新时代培养出一批优秀的新型知识人才。

关键词：初中学生 竖笛学习 初中教育

引言

我国虽然在大力主抓素质教育，但面对一些社会竞争广大家长们却不以为然，依然坚持着以成绩轮高低的传统思想，他们并不清楚在现代的社会中，有一技之长的重要性，学校推行竖笛教育的目的就是为了培养出新的时代性人才，然而广大家长怕学习竖笛，会影响他们的平时成绩，都是十分不理解，在初中的竖笛教育是推行工作是很难进展的，对于大多数的初三学生，他们没有了与考试成绩无关的科目，他们只能把自己沉浸在课本当中，小小的年纪的他们便没有了对生活的热爱，只会盲目的学习课本中的知识，缺少了实践和探索的热情。对于以后的社会发展实践力来说这就是一个他们的短板。综上，我们可以看出在初中推行树敌教育，对于教育工作者提出了严峻的考验。[1]

一、引进竖笛教育的原因

竖笛与其他乐器相比较来说便于学习，购买成本比较低，成本也比较低，学习起来比较容易，最为要的一点是可以极大地丰富音乐课堂的内容。竖笛作为一门乐器，在教育教学当中，可以让学生们放松身心，愉悦精神，可以使学生们在学习中放松自我，提高学生们的学习热情，放松学生们的心理压力，提高学习效率，从而在根本上与学习学习是没有冲突的。[2]

二、竖笛教育的意义

1.可以提高学生们的听力能力

在竖笛的学习过程中，还人们不仅要学会认识五线谱，还要能分清音律音调，要演奏一曲完整的歌，他们仔细聆听演奏中的音调有没有差别，有没有错误，有没有快拍或者慢拍问题，这对初中学生的听力要求来说提出了一个巨大挑战，这项联系有利于帮助孩子集中凝聚力，从而为孩子们学习方面起到一个帮扶的作用，所以在初中竖笛教育中可以对孩子们未来发展起到一个基础的左右用。

2.可以提高孩子整体的灵活性

竖笛的学习要集心口眼手于一体，每一个部位都要集中注意不可以有任何一处的疏忽，所以要提高人们的竖笛演奏能力所以需要人们集中，同时这又是一个灵活性要求巨大的事，他需要人们去调动每一个部位的协调，带动人们的学习能力，提高，不断增强人们色灵活性，一个人整体灵活性的发展，在新的时代有一个灵活性的提高，可以说对一个人来说这一生都是受益无穷的，给人们带来无穷的财富，使我们用金钱是买不来的。所以努力学习竖笛可以促进人们的灵活性。

3.可以培养孩子的综合素质

在竖笛学习中需要同学们的努力配合，竖笛的演奏需要每个人的努力配合，一个人的错误会导致整个演奏的失误，所以在整个学习的过程中是一个磨合的过程，这对于孩子们的人际交往也会起到一个促进的作用，带给孩子们的好处也是受益无穷的，希望学生们在学习的不断磨合中，要注重感受，帶给年青一代的初中生活应该是有血有肉的，当人们在回忆时，我们应当让孩子们感受到他们的青春有过苦也有过笑。

三、完善竖笛教育的举措

1.培养孩子们的学习热情

长期的课本学习使人们他们不敢于去适应新的事物，他们恐怕把时间稍稍花费在其他项目上，会影响他们成绩，随之而来的便是老师家长的斥责，学习竖笛的快乐抵不过内心的伤痛，所以他们不敢去学习也不愿去尝试，所以他们是盲目的，长期的课本的学习可能使他们没了热情，所以学生们的热情度他们要努力提高。

2.提高老师们的素质

老师在教育教学的过程中面临着与其它科目相冲突时，竖笛老师可能觉得科目不太重要就把相关的音乐课留给别的老师，所以这使学生学习带来不好的影响，也影响学生学习热情，不利于科目的长期发展。有时老师在教学中利用多媒体孩子们播放一些相关视频，不利于孩子们的热情度，所以们要提高孩子们的学习热情需要老师们提高科目的热情，奖赏自觉有一个责任感。[3]

3.丰富音乐课堂内容

面对刚刚接触的竖笛有些学生可能会感到难以入手，学习方面的困难，给学生们音乐课堂增设一些简单有趣的，又有关于竖笛小游戏，让他们在快乐的游戏中学到知识，不把它看成一种负担，而是一堂令人们他们放飞自我，敢于接近其他人，这也给了学生们学生沟通互动的机会，增进彼此的感情，增厚他们的友谊，这也有利益他们的学习热情。

4.注重与家长的沟通

有些家长认为当前最最重要的是考上一所排名靠前的高中，所以要让家长们明白竖笛的学习不是不学正业。在于待遇家长之间的矛盾是校方应积极回应，能与家长有共同目标，让他们明白只是盲目的学习是没有效果的，是效率不好的，所以 要让竖笛教学更好的推行下去，应该与家长做到一个提前的沟通。

结语

初中竖笛的教学我们要清楚的看到这个人们特殊时期，要充分了解孩子们的当前 思想特点，有主有次的的对孩子进行竖笛教育，不要逆时代而发展，盲目照办应试教育的老路是行不通，要敢于变革，创新教学形式带给孩子们的一生是至关重要的。同时还有家长之间的矛盾也要清晰的看出，带给孩子们的是一种来自家长学校的共同关怀，他们都希望孩子们，这一代年轻人他们不仅会玩更会学，不论让他们怎么去干什么，他们都有自己的想法，书本知识只是一个模板，实践才是真知。所以要进行竖笛教育，我们要积极探索。

参考文献

[1]董爱伟.兴奋、困惑、明朗——初中音乐“新一轮课程改革”的回顾与启示[J].美育学刊，2016，7（02）：98-101.

[2]李国华.浅谈初中竖笛课的教育价值[J].音乐时空，2014（09）：185.

[3]高丽萍.初中课堂器乐教学的实践与思考[J].音乐天地，2014（05）：23-26.

作者简介

胡曦丹，女，1986年2月出生，本科学历，民族：汉；籍贯：山东莒南；单位名称：兰州市第五十五中学；科室：艺术组；研究方向：中学音乐教育；职称：中教二级 职务：音乐教师。