游戏化教学法在小学信息技术教学中的应用

王磊

摘 要：在现如今这个不论什么行业都要用到电脑信息技术的今天，我国对于小学的信息技术教学也是越来越看重，若是能够在信息技术教学中加入游戏化的教学方式，会让学生们对学习信息技术更加的感兴趣，提高学习效率，培养信息技术能力的发展。

关键词：游戏化教学 小学信息技术应用

现代信息技术是目前我国小学生必学的一门课程之一，因现代科技的快速发展，在未来的生活中处处都少不了用到信息技术的地方，所以，对于小学生的信息技术教育是非常有必要的，而现如今网络游戏的盛行，也让学生们对电脑信息技术更加的熟悉，如果能在学习的信息技术教育课堂上加入游戲化的教学模式，会让学生们爱上信息技术课，更加的对信息技术教育感兴趣，从而更加努力的学习，提升课堂效果。[1]

一、游戏化教学法应用在小学信息技术教育中的意义

小学课堂中一般都会存在几个问题，一个是课堂的气氛不活跃过于死板，学生态度消极，感到上课内容枯燥乏味，从而失去对学习的兴趣。从教师的角度来说，是因为教学方式单一，学生感受不到学习的乐趣，没有激情。从学生的角度来说，上课时不集中注意力，认为课文无聊乏味不听就是不对的。那么教师如何能够充分的调动学生的学习积极性，主动地让学生爱上学习，就要从他们感兴趣的方面入手，比如说游戏。在信息技术教育中改变传统的教学模式，加入游戏化的教学模式，会让学生感受到乐趣，在轻松愉快的环境下学习，充满趣味的游戏教学可以很好的吸引学生的注意力，保证他们不会三心二意，增强学习的积极性。[2]

孩子的天性都是爱玩，把“玩”这一方式加入到教学中，学生就会对学习有充分的兴趣。比如在课堂教学中加入一些有游戏趣味的教学软件，让学生在学习的过程中就逐渐掌握了具体的学习内容，通过游戏的方式从原先的不感兴趣到越玩越开心，主动地去学习教学内容，是非常好的一种方式。此外，游戏化教学还有利于学生的创新精神的培养。在传统的教学模式中，学生们在上课时认真的听老师讲课，机械地记忆老师所讲的内容，长此以往就会使学生变得呆板僵硬，不活泼也不可爱了，利用游戏化教学就能够使学生变得生动活泼，释放天性。[3]

二、游戏化教学在信息技术教学中的应用

1.堂中设计游戏来导入学习知识

在信息技术课上每节课教师都可以根据本节课的教学内容来设计一些游戏课程，让学生们在课堂上体验到轻松愉快的氛围，有新奇好玩的感受，学生的注意力就会集中起来。有兴趣的学生在学习起来会更加的主动，学习的积极性就会变得更高。比如说以鼠标学习为例，一般在课堂上老师讲课时是把鼠标的具体操作直接告诉学生，然后再让学生去操作，但这样的方式不免有些枯燥，并且学生对鼠标的记忆力也不深，如果加入游戏化的教学因素，比如打开电脑上自带的几款游戏软件，让学生们先去尝试，看看鼠标是怎么样的，再看看鼠标的左右键分别可以做些什么，在学生们自主探索的过程中，自认而然的就会明白鼠标的用法，之后教师在进行更进一步的讲解，告诉学生们鼠标是电脑操作的“手”，让学生明白鼠标是用来完成电脑基本的操作，双击打开，右键出现更详细的选项等等。学生们先在探索游戏的情况下明白了鼠标的基本操作，老师在更详细的讲解后，学生就可以举一反三，学习的效率也会提高。

2.生在巩固练习时，可以利用游戏来练习

教师在给学生布置巩固练习的任务时，可以选择一些经典的游戏类的练习内容来作为学生的巩固课程。选择的游戏应该适合学生使用，具有简单，容易操作等特点，老乡选用的游戏可以是具有一些竞争性质的，学生可以在相互比赛的过程中激发学习兴趣。在比赛中老师最好能够全称看到，防止不公平的现象出现，也防止老师自身判错的情况，给赢了的同学一定的奖励，输了的同学要给他们鼓励。在学生练习指法时，因初学者都会比较困难，需要长时间的练习，所以老师要经常的鼓励学生，让他们游戏练习的方式来锻炼自己的指法，比如老师可以引入一些打地鼠、抓小偷等游侠，让学生在游戏的过程中，逐渐的锻炼自己的指法越来越好，能够更好的理解老师所讲的指法要点，从而第一步的提高自己的信息技术的能力。

结语

在信息技术运用越来越广泛的今天，没有紧跟时代发展，掌握电脑信息技术的人就会被社会淘汰，所以，小学生的信息技术教育是非常重要的。这关乎孩子的将来生活和工作，培养学生自主学习信息技术。首先就是让他们感兴趣，所以，游戏化的教学模式的出现给信息技术教育的全面应用提供了帮助，提高了孩子学习信息技术的兴趣，从而提高了信息技术课的课堂效率。[4]

参考文献

[1]聂秋凤.小学信息技术教学引入教育游戏的对策探究[J].数码设计，2017，6（11）：272.

[2]王立新.小学信息技术课堂游戏式教学探究[J].中国校外教育，2016（30）：168.

[3]张莲方.小学信息技术课程游戏化教学行动研究[D].广西师范大学，2015.

[4]陈敦敏.游戏教学与小学信息技术[J].科技资讯，2011（10）：191.