课中践行核心价值观 文里培育民族精神

陈方方

摘 要：小学语文课堂不仅是对祖国语言、文学也是文化系统学习的开始，也是对文化感知和社会价值体系认知的初步形成期。通过教学中学科的工具性和人文性渗透社会主义核心价值体系教育，是当代教师的时代使命。本文从教材中社会主义核心价值体系材料的挖掘整理角度，试议在小学语文教材中社会主义核心价值体系材料的渗透运用。

关键词：小学语文教材 挖掘渗透社会主义核心价值体系

语文，是一个国家和民族的语言和文化的文字、文学体现形式。几乎没有哪个国家不在国民基础教育中开设“语文”这一学科。语文课堂不仅有系统的传播语言文学的任务，还要让学生在语文学习中感受国家文化，体会民族价值取向。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。在语文教学中通过语文学科的工具性和人文性渗透社会主义核心价值体系教育，是当代教师的时代使命。下面就谈谈一些小学语文教材中社会主义核心价值体系材料的渗透运用。

一、课文中描绘中国梦

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。怎样在语文教学中让孩子去理解“国家的目标”这么“大”的概念？从课文中去体验生活，体验生活在这个时代，体会生活与国家的关系是最好的方法。

美国著名的实用主义哲学家、教育家和评论家约翰·杜威认为，“从做中学”也就是“从活动中学”“从经验中学”，它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来，而课文里“活”也正式符合了体验教育这一观点。在教学有关祖国秀丽河山的课文时让学生感受到祖国的富强。如教学《长城与运河》让学生在文字中体验祖国的幅员辽阔、地大物博、物产丰富，激发民族自豪感和自信心。在《天安门广场》的教学中，不仅让学生体会到天安门广场的雄伟壮观，还让孩子们去感悟“中国人民从此站起来了！”去思考“民主”与生活的关系。

二、教学活动中渗透核心价值观

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。语文教学中落实语文课程三维目标的情感态度和价值观目标，从文本出发，深挖文本中与美好社会的联系。

法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让-雅克·卢梭曾声称：“真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，我就是我的第一基本原理”。在课堂教学中有机渗透社会主义价值观，充分重视语文课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，结合语文学科的特点，通过丰富多彩的教学活动让社会主义核心价值体系教育飞扬起来。

三、文中载“道” ，课中树“形”

“爱国、敬業、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。语文教学中把公民道德规范的融入到教学中，引导学生形成积极向上的人生观、价值观。

1.培育学生爱国意识，是语文教学义不容辞的责任

在语文教学中，时刻牢记新课标要求，紧扣语文教学特点，用历史唯物主义的基本观点多角度、多形式地对学生进行爱国主义思想教育，比如通过讲授汉语知识，使学生了解中华汉字的起源和发展历程；了解汉字是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，是中华文化的瑰宝；了解当下汉语在国际上的地位不断提升，学习汉语在世界各国已经成为一种新的时尚。进而使学生明白汉字和汉语的重要地位，明白祖国语言的优秀，产生对汉语和祖国的热爱之情。

2.敬业是一个人对社会最起码的尊重，教师有义务引导孩子从小树立敬业意识

在人物传记阅读教学中，可引导学生在把握人物事迹的基础上，体会人物的精神风貌，深入探究其优秀品质，从而凝聚优秀人物身上体现出的核心价值；通过教学和教师示范，让敬业从小在学生思想中深深扎根，使他们认识到敬业不仅能反映一个人的职业道德素养、成就事业，而且会感染和引领团队和社会风气。如在教学《永远的白衣天使》一文中，在对护士长叶欣尽忠职守、身先士卒的敬业爱岗精神的感受中，知道敬业是一首惊天动地的伟歌。

3.语文教学目标也应该包括做好学生诚信教育

作为语文教师，必须认清诚信教育在学生成长和社会发展中的重要性，认识到诚信教育是语文教学不可或缺的内容，始终将诚信教育融入日常教学管理，担起诚信教育的重任。通过课文《诚实与信任》 《珍珠鸟》等，把诚信教育渗透在教育工作中。

4.培养学生友善意识，是教育教学关注的一项重要内容

将通过课文《我不是最弱小的》、《天鹅的故事》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》实施友善教育，在教室张贴教人为善、催人奋进的宣传画，开展“爱心天使”和“善心大使”评选活动，在黑板报开设“校园德育新闻”或“友善教育新闻”专栏等，使学生耳濡目染置身其中，受到潜移默化的教育。

综上所述，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，坚持教育引导与做好服务相结合，坚持满足需求与提高素养相结合，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是当代教育的时代重任，而在语文教学中渗透社会主义核心价值体系教育，有利于学生感受和领悟社会主义核心价值体系，引领学生树立正确的人生观和价值观。