体验式学习在小学数学教学中的应用探究

李定忠

【摘 要】 体验式学习方式教会学生运用所学知识去感知生活，解决生活中的实际问题。在体验生活过程中，有助于锻炼学生的综合实践能力及应变能力，从而深入了解和掌握知识。本文就如何应用体验式学习方式做如下分析和研究，希望相关的意见或建议能够起到一些借鉴作用。

【关键词】 数学；体验式；学习；应用探究

体验式学习重视学生对知识的应用和创新，学生运用所学的数学知识去处理实际的问题，并从中领会知识的含义及本质，从而对知识有新的看法和认知，以加深对所学知识的理解和掌握程度。小学数学属于小学阶段的重点教学科目，其难度和深度也比较大，体验式学习的应用和实践能够给予数学教学更多的活力，有利于学生养成良好的探索精神，提高学生的求知欲望。

体验式学习方式在小学数学教学中的应用具有一定的意义和作用，学生根据所学的知识及内容，通过亲身体验和实际操作的方式来检验所学知识，并在实践操作中掌握知识的核心内容及本质，从而对已学知识产生新的观点及认知。因此，体验式学习方式的应用，对提升小学数学教学的质量和效率起到重要的幫助作用。下面本文就如何应用体验式学习方式进行分析和研究，具体探究内容主要分为以下几个部分：

（一）合理创设情境以激发学生的情感体验

体验式学习重视学生的情感体验，在学习和体验知识的过程中，有助于学生树立正确的人生观和价值观，从而培养良好的思想道德情操，以提高学生的综合素质能力。那么我们该怎样运用体验式学习来激发学生的情感体验呢？首先，我们需要结合有效的情境创设，将具体的生活场景引入到教学中，从而提升学生对知识的熟悉程度。然后，通过引导学生还原生活场景或者解决实际生活问题等方式，加深学生对数学知识的理解和认知以及增强学生对知识的应用和实践体验。

（二）加强学生的自主学习和探究能力

小学数学是一门专业性和理论性比较强的学科，我们需要加强学生的自主学习和探究能力，这样可以增强学生的实践操作能力，同时学生也有更多的时间去接触知识、体验知识的魅力。因此，在教学过程中，老师需要突出学生的主体学习地位，给予学生自主学习和探究的时间和空间。

（三）增强学生之间的交流和互动

小学数学也是一个合作的学习过程，通过结合学生集体的学习力量，有助于激发学生的大脑思维，并学会如何与他人交流和互动，从而虚心接受他人的学习建议，以提升自身的学习能力和综合素质。同时，合作交流有助于形成良好的学习氛围，学生更加融入课堂的学习和交流，从而体会到知识学习的快乐。

（四）促进数学教学与生活实际的结合

在体验式学习中，我们还需要重视数学教学内容与生活实际的有机结合。一方面，我们可以利用上述的情境导入，将生活中的实际场景引入到课程的教学。另一方面，我们也可以结合具体的户外实践来增强学生的实际生活体验，以帮助学生深入理解和掌握知识。

总之，在小学数学教学中，我们可以利用体验式学习方式来增强学生对知识的理解和把握，指导学生正确应用所学知识来处理实际问题，从而体验学习的快乐，将数学课程学习变得更有激情、有活力。

【参考文献】

[1] 马芸花. 体验式学习在小学数学教学中的有效运用[J]. 读写算：教师版，2016，15（36）：212.

[2] 邬群. 体验式学习在小学数学教学中的运用探究[J]. 课程教育研究，2016，24（35）：4.