立足课程，探索教育新路

晨光熹微，初升的朝阳伴着轻盈的脚步，孩子们即将开始新一天的学习。位于东北地区的黑龙江省哈尔滨市花园小学、西南地区的成都市青白江区特殊教育学校以及地处祖国心脏的北京市东城区前门小学和顺义区南法信镇中心小学，都敞开温暖而热情的怀抱，迎接一个个可爱的天使的到来。

课程是学校教育的主要载体，有优质的课程，才有优质的教育。上述四所学校地理位置不同，办学特色各异，但都有一个共同点，那就是积极从自身实际出发，以生为本，以爱之名，不断挖掘鲜活可用的教育资源，探索切实可行的课程建设新路径，为学生的可持续发展奠定基础，积蓄能量。哈尔滨市花园小学以“种子课程”为先导，力图用最中国、最儿童、最本真的方式，做有中国特色、世界眼光的基础教育，把“培养身心和谐、德才并举、个性与社会性相融、根脉传承与国际视野共生的人”作为育人目标，努力为孩子系好人生第一粒扣子；成都市青白江区特殊教育学校秉承“用教育创造奇迹，用爱心静候花开”的教育理念，通过开展核心课程、艺体康复课程、特色课程等三大领域的课程，努力为特殊的孩子提供最适合的教育，把特别的爱给特别的“他”；北京市东城区前门小学以“前门课程”为导引，将现代VR（虚拟实境）技术融入其中，旨在培养学生的动手能力、空间想象能力、推理能力和创造能力，传承前门文化，耕耘精神沃土；北京市顺义区南法信镇中心小学的质信课程体系，以立德树人为本，以文化基因为魂，为培养学生的创新精神和实践能力，学校不断丰富课程内容，课程涵盖了体育健康、艺术素养、学科拓展、手工制作、非遗传承、社会实践等六大领域，切实为学生的全面发展和个性成长保驾护航。

“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。”日前，中共中央总书记、国家主席习近平在全国教育大会上的讲话催人奋进。学校要更好地满足学生的成长需求，要满足社会对优质教育的更大期待，就必须守住课程这一教育教学的主阵地。课程建设的最高境界是让学生能够在学习中学会生活，在生活中学会学习。我们相信，随着实践的逐步深入，各校的课程建设将不断推进，成果频出，为学生全面而有个性的发展增添全新的活力和强劲的动力，也使中国教育的百花园更加绚丽多彩。