什么是科研?——清华园10年

□ 罗 宇

科研小白零起点

真正接触科研是在2011年的夏天。我联系到了当时刚回国不久的青年教师史翊翔老师。我和史老师说：“科研上，我还是一张白纸。”但是史老师给我的答复却是：“白纸才可能成为好的画作，我就喜欢在白纸上作画。”

史老师是位很有亲和力的老师，也是大我10届的师兄。他对我说：“你是9字班，我也是9字班，看到你，仿佛看到10年前的自己。”

他了解到我数学竞赛出身，便让我先从数值模拟入手学起，这也是我们组一直以来传承下来的具有特色的研究方法。在那段时间我经常和史老师探讨模型，有时候一讨论就是一个下午。

在我完成了第一个电化学模型后，在总结组会上介绍并大言

不惭地说：“这两周我体会了科研的整个过程”。作为课题组组长的蔡老师冷冷地回了我一句：“你真的知道什么是科研了吗?”说罢，蔡组长一针见血地指出了我报告中的各种问题，把我批得体无完肤。

就这样，我进入了课题组，在史老师和蔡老师的指导下开始了我的科研生涯。值得一提的是，史老师是蔡老师进入清华以来的第二个博士生，也是第13届清华大学“学术新秀”的获得者。在10年后的今天，我十分荣幸成为清华大学第23届学术新秀，并且邀请到蔡老师和史老师以导师的身份出席，由衷感谢两位老师的栽培。

论文审稿非审判

在2012年秋天，是我们9字班保研的季节，也是我科研生涯的转折点。

因为保研面试发挥不佳，因一名只差，无法获得直接读博的名额，当时我很沮丧，甚至有过放弃读博的念头。可是史老师很坚定地和我说：“两年后的博士名额依旧留给你。”这句话深深地激励了我，我决心把硕士当成博士读，争取两年后的提前攻博名额。

后来，我投入更多的精力在科研上，希望能做好更充足的准备。我花了6个月的时间，精心完成并投稿了第一篇SCI论文。然而，却返回了8条意见的大修。我针对意见进行回复以后，却得到的是拒稿的结果。我再修改，重新投稿，这次返回的竟然是35条大修意见，是原来的4倍!当时整个人几乎崩溃了。

但是，史老师总是能在我低谷时候，给予我满满的正能量。他说：“愿意给出这么多意见的评审，他一定认真读过你的论文!”这一句话确实戳中我了。

针对这35条意见，我一一进行了回复，最终提交了15页的Response to Reviewer。

令人惊喜的是，这一次大修没有二次修改，直接被接收!这篇论文也成为我当前引用次数最多的文章之一，每一条意见都成为了我的一次引用。

这次经历让我深深体会到，审稿，未必是审判，也可以是和评审专家的对话。让他们去理解你做这个工作的用心和思路。

文章的顺利接收，也帮助我渐入佳境，并顺利地争取到了2015年的转博名额。成功经历了罗本、罗硕，到达了罗博的阶段。我也成为清华大学为数不多拥有3个学号的学生。转博成功，给我信心上极大的提升，也让我在后来博士期间的研究更加有干劲了。

自建平台寻突破

在博士的最后一年，我保证了博士的基本工作量以后，开始思考，是否可以进一步作出更加突破性的工作。

我们国家每年都有大量的可再生能源没有得到有效利用，弃置量相当于1.2个三峡电站年发电量。我的研究就是采用高温CO2电化学还原技术将其转化为燃料进行资源化利用。所谓高温CO2电化学就是指：在600～1000℃下，利用电能将CO2转化为CO、合成气、甲烷等烃类燃料，并副产高纯度的氧气。

针对不同转化路径，该技术的应用所需要解决的共性问题是加压。因此，我决定搭建一个高温加压电化学实验系统。

我首先寄希望于市场，咨询了12家公司，发现要么不能做、没做过，要么是采用成本极高的工艺技术路线，不适合推广应用。

情急之下我决定，自己设计，自己加工，自己干!

我经过2个月的调研和设计，推翻了11稿设计方案，确定了最终的图纸。之后的3个月，我联系了16家公司加工或采购了47个零件，那段时间就感觉自己是监工一样，要么在催这家公司加工完了没，要么催那家公司发货了吗?

就这样，我完成了这样一个具有“农业重金属”既视感的实验测试平台。但是这只是开始。之后的4个月调试，每次实验我们都要经历2天的实验准备，10小时升温，2小时还原，6小时降温以及未知能够稳定进行多久的测试时间。

我用一张图记录了我从去年11月开始到今年4月实验台能够稳定测试持续的时间。十余次失败的实验，我没能得到一组有用的数据。那段时间我常常和别人调侃，“你见过凌晨4点的清华园吗?我天天见……”

最累的时候，甚至希望这次实验失败，这样就能回去睡觉了。但是，每一次小小的进步，都能够让我重新振作。在过年之前，实验台终于初见成效。

但在这时，实验材料的消耗速度赶不上供给速度了，并且陷入了被博士论文支配的恐惧之中，寒假期间不得不暂停实验。

苦心人天不负

好在开学后的3组实验后，我实现了120小时稳定运行的突破，并且得到博士论文所需要的数据。最后，我也在送审前一周提交了令我自己满意的论文稿。

通过加压运行，我实现了CO2电化学还原直接合成甲烷生成率从4%提升至40%，稳走运行时间从原来的不到1小时提升至120小时，电制气能效较传统低温电解提升20%。

这个过程让我回想起蔡老师当年的问题，“什么是科研?”现在，我仍不敢给科研下定义。但我感受到的是，很苦，很累，但是每一次很小的进步都给我带来无比的成就感。这就是科研给我的感受吧!

时光飞逝，毕业在即。这届9字班的大学生涯即将到达了终点，我们将重新起航，开启新的人生阶段。在新的人生阶段，我决心作为青年教师，回到家乡福建，到福州大学继续从事一线科研，把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。