常用统计技术课程2017年度诊改报告

李坤

一、课程建设方面存在的问题。

问题一、精品课程、在线课程等网络资源不丰富。

改进措施：加强团队协作，既要加强《常用统计技术》的团队沟通协作，又要加强物流团队的协作沟通，把基础课程和专业紧密的结合起来。

问题二、微课程还没有启动。

改进措施：分工协作、统筹规划，尽快做出与学生实际紧密结合的微课程。

二、课堂教学及教学模式方面存在的问题。

主要问题：教学模式还不够丰富，创新力度不够。

改进措施：

1、理论讲授与案例教学、实例教学相结合。在实际教学中，不仅介绍基本理论，而且通过具体的案例分析，提高学生对理论知识的学习兴趣。同时，通过析案例，提高学生分析和解决问题能力的效果。此外，将课堂教学与统计调查问卷设计、到校外实际调查相结合，实施实例教学。

2、课堂讲授与教学实践相结合，实行现场教学法。统计基本技术是一门应用性很强的课程。利用校外教学实践基地，将抽样调查等教学内容搬到校外基地上，鼓励学生积极参与社会实践，达到在实际操作中加深对知识理解的效果。

3、课堂讲授与计算机应用相结合，实行现代化辅助教学法。在实际教学中，我们不仅局限于讲授各种统计分析方法的基本原理，而且结合相应的统计软件，介绍其操作方法，让学生了解一些常用统计软件的使用。通过现代化辅助教学方法的运用，将统计原理与计算机教学有机地结合起来，培养学生搜集数据、分析数据、处理数据的能力。

4、课堂辅导与课外辅导相结合。统计原理中有较多的技能和方法，部分同学理解起来可能比较困难。针对这一问题，在教学中，我们不仅开设习题课，通过课堂辅导，巩固学生所学知识，还通过设立班级信箱和班级QQ群等方式，教师进行课外辅导，为学生答疑解难。

5、课堂传授与课外专题讲座相结合，开设第二课堂。通过邀请专家学者进行相关专题講座，拓宽学生的视野和知识领域，提高学生对本课程的学习兴趣。

三、教学能力和个人发展方面存在的问题。

主要问题：实践能力还不够强，与企业的深入沟通还不够，还不能形成于企业的紧密对接。

改进措施：

1、对现有的企业资料进行重新整合、序化，把资料的案例和现有的教材案例及其他相关案例进行有效的整合，让案例能够更好的为课程体系服务，为学生服务。

2、实训课程，结合企业的实践，帮助企业调查统计，解决问题，学以致用。

3、让校外专家进入到课程团队中，并切实起到应有的作用。

4、多参加社会实践，并能够深入到企业管理中。