高中英语微课教学策略探寻

邹燕霞

【摘要】 高中英语教学中，微课教学的推行能让英语教学的方法更为多样，进而能让教学的时效性更佳。教师在教学中引入微课教学新方法，能针对学生学习中的重点内容开展直观讲授，进而学生能在对某个知识点或者知识内容有新的理解，并能更好的掌握知识内容。本文主要概述课程教学中常见的问题，然后在具体策略探讨中，提高微课教学的有效性，希望教师能科学合理地使用微课教学法，使微课能与课堂教学形成紧密的联系，从而能让学生的学习效率有所提高。

【关键词】 高中英语 微课教学策略 探寻

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-130-01

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微课教学的特点是短小精悍，能将很多细小的知识内容囊括其中，所以教学中教师选用微课开展教学活动能突破教学中的重点和难点，进而能让教学的实效性更佳，这不但能深化教学的效率，更能接近课堂教学冗长的不利局面，所以教师合理地使用微课教学法，能节约课堂时间，提高课堂教学效率。

一、高中微课教学中存有的问题

（一）灌输式教学方法会让课堂教学异常沉闷

教学活动开设之际，部分教师不能摆脱传统教学带给他们的束缚，所以会使用十分沉闷的教学方法开展教学活动。由于高中阶段学生面临巨大的升学压力，且英语学科需要牢记的知识点较多，就要要求教师在授课的时候改变传统的灌输式学习方式，灵活的使用各类教学新方法，以活跃学生的思维，调动学生的学习气氛，使学生能在有效记忆达成的过程中，能快速的找到知识学习的乐趣。

（二）现代化教学手段的缺失

随着新课程标准的深入推进，教师需要使用现代化的教学方法开展教学活动，并使用先进的教学手段对学生的兴趣进行激发，进而能在丰富教学内容的过程中，深化学生的思维意识。当前教学活动中，教师多使用单一的教学模式进行教学活动，对于现代网络及其衍生产品的教学作用认知度不高，所以现代化教学手段的缺失是制约微课教学顺利开展的主要因素之一。

二、高中微课教学质量提升的有效方法

（一）微课文化输入，拓展学生的文化交际能力

对于现阶段的高中学生而言，教师对他们进行语言知识点输入很难留有深刻印象，只有学生自己获得语言知识才能通过牢记，进而内化，从而能灵活的进行应用。由于英语是一门适用于交际的语言，所以学生在熟悉英语语法的同时，要灵活的运用语法进行句子的合理搭配。教学活动中，教师不但要为学生讲授相关的语法知识，更要给学生引入英美文化内容，使得学生能在语言知识学习期间，更好的了解其文化内容，也能在拓宽学生文化视野的同时，让学生的知识层面得到拓展。其实教师在教学过程中，给学生讲授语法知识是教学的重要一项内容，也要求学生在英语知识学习的同时，使学生能了解语言背后的文化，进而能让学生更好的学习语言知识，由于语言是知识的载体，只有学好文化，才能学好语言。而众多教学方法中微課教学法的使用值得一提，由于微课能在较短的时间内通过单项知识内容的讲授，让学生能精深的掌握知识要点，深入的了解知识内涵，且微课授课教学时间基本是5-10分钟左右，这也是学生注意力集中的最佳时间段，所以能提高教学的有效性。例如，教师给学生讲授he word of our senses的时候，教师先要将微课教学的重点和难点展示给学生，然后给学生展示出中西方文化中的不同之处，并将对应的异同点展示出来，使学生能在微课学习期间，进行单元知识的系统化学习，继而能在知识累计中，更好的进行文化的摄入，使学生能在较短的时间内获得较好的学习效果，提高微课教学有效性。

（二）使用微课激发学生的积极性，开展有效的课堂导入

英语课堂教学导入的开设是让教学顺利开展的前提，所以教师需要设立良好的导入，以提升学生的英语学习积极性。教师使用微课的方式开展课前导入，并融入生活化的元素，使学生课堂有一定的熟悉感，进而能让学生积极的融入到课程学习中来。合理的使用微课，教师能将多种教学元素融入到其中，也能更好的提升学生的学习热情。譬如，教师在给学生讲授Advertising相关内容的时候，教师通过微课教学内容导入的方式，让学生对这个单词的释义有了解，然后教师借用微课的生动特点，能带领学生更好的认知广告，进而能对广告的形式和内容有深入的了解。其实部分经典的广告中不仅有对某项产品的宣传，更有很多社会意义融入其中，且这些内容都值得深入探究，教师通过有趣且有意义的导入，使学生愿意参与到课程学习中来。之后教师需要给学生介绍广告的特点和基本形式，并鼓励学生使用英语进行广告语的设计，然后教师选择一些常见的生活物品的广告，在微课展示中带领学生分析广告的特点，能让学生更好地理解语言知识点，更重视英语在生活中的实际应用价值。

结束语

随着课程改革的深入发展，对英语教学有新的要求，部分英语教师需要根据课堂教学情况的需求，开展有效的微课教学，让课堂教学的效率有所提高，也能在重点知识和难点知识讲解期间，通过专项化教学，将部分难以用语言讲授的语言知识点用直观、生动的微课教学法呈现出来。所以教师在教学中需要合理的使用微课教学方式，并细化每项教学步骤，将课堂教学中的不良部分摒弃，进而能将微课的高效性更好的凸显出来。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张玉琴.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].课程教育研究.2012（05）：12-13.

[2]陈汇萍.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].基础教育研究 .2016（11）：10-11.