何韵兰老师点评“全国第十五届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品

1.《开往远方的列车》 田青辰 5岁

辅导教师：吴燕和

儿童画的特点是不按常识和大人的视点出牌。他不理会近大远小的焦点透视，不考虑看得到和想得到的区别。某种程度上，他的理解可能是更合理，至少是更有趣的，他认为列车是可以分解组合、各式各样的，他认为轨道方向是自由地随心而行的（谁能说以后会做不到？），因此这个是很不好画的，列车中转站的题材，在孩子笔下就成了热闹喧腾、丰富多彩、生气勃勃又充满童趣的作品！作者用笔也自然潇洒，粗细浓淡转换随意，色彩搭配也是互相照应，对比协调很自在。

2.《读书的乐趣》 乐歌儿 10岁

辅导教师：梁军

这是小作者到了能驾驭工具、较自如地表达思想和情景的年龄了。我们可以看到，画面表现的是一个图书室或教室，很有学习氛围的空间，六七个年龄不同、姿态各异的孩子围坐一起，但都沉浸在书本中。有着一双大眼睛的女孩儿和左边的大男孩儿，抬起头来似乎若有所思，他们想什么可以留给观者思考。总之，这是一幅认真的富有生活气息的好创作。木刻的错刀和不经心处，也留下生涩和生动的别样美感。

3.《幸福的小鸡》 王北庭 4岁

辅导教师：陈若溪

四岁孩子在涂鸦游戏中逐渐有了通过形体表达意愿的要求，但基本上还是有感觉地涂鸦，这个阶段不能要求他画得合理、画得像。鼓励他自信，引导他观察生活，逐渐丰富表现力就可以了。这是一幅孩子真实的作品，小作者已经能把直觉观察和自由想象通过画面融汇在一起，黄色小鸡的主色调单纯明确，大小鸡们的各种造型生动有趣，作者对这些小动物的感情跃然画面，里面可能还有大人不懂的故事呢！好像还有会飞的鸭鸭混进来，哈！很可爱的作品！

4.《去动物园看长颈鹿》 侯雨彤 6岁

辅导教师：丁国芳

长颈鹿脖子太长啦！整个都画出来反而显不出厉害。小作者的办法是：只在前景画出它的头和脖子。给它穿上醒目的花斑衣，这样会十分突出它们的威武和漂亮！再用几棵树，只到它们头部的树，也是为了对比长颈鹿的高大。每幅画都有主题，我们要学会怎么更好地表达，这样的处理，就能更好地表达孩子对长颈鹿的强烈印象。栅栏后的参观者也各有特点，反映了作者在观察和表现方面都有了一定的能力。加油！

5.《毛毛虫的旅游》 张涵予 4岁

辅导教师：缑东霞

孩子刚拿起笔的时候先是画大杠杠，接着会不断画圈圈，每一圈都有区别，顺势而动也来劲，没完了——别急！很快就有形象了！这条毛毛虫的旅行还有不少圈圈的痕迹，但是多了形象和意义。特别要提出的是：把毛毛虫难看的环节身体画成好看的项链！这一高招很多成人都想不到。天上地下的自由旅行，留下了圈圈点点的印迹，在似与不似之间哈！小作者以后也许更能理解中国画的神妙之处啦！