从孔子治学内蕴管窥党员干部廉政教育

李晓梅

摘 要：作为预防腐败的源头，廉政教育的根本目标是提高党员干部的廉政自律能力。治学精神是孔子思想体系的精华，爱学、乐学、勤学、持之以恒、学思结合、博中求精、学以致用是孔子治学伦理深蕴。党员干部在接受廉政教育方面仍存在不足，提高廉政自觉性，实现廉政慎独是廉政教育的最高境界。学习积极性和主动性是实现廉政慎独的思想前提；学习内容的针对性是实现廉政慎独的题中之义；终身学习是实现廉政慎独的不竭源泉；教育和学习方法的灵活性是实现廉政慎独的关键；学以致用是实现廉政慎独的根本目标。

关键词：孔子治学；廉政教育；廉政慎独；学以致用

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）07-0126-03

党的十八大以来，习近平总书记在多种场合反复强调中国优秀传统文化的重大作用，他以参观考察孔府、孔子研究院并同专家学者座谈的实际行动，强调构筑主流价值观和国家精神对于实现中国梦的重要战略意义。构筑主流价值观和国家精神的重要基础，需要继承弘扬中国优秀传统文化。孔子作为中国儒家思想的宗师，其教育思想影响深远。深入挖掘孔子教育思想，既是对传统文化的继承弘扬和创新，也是推进马克思主义中国化的题中之义，对当前我国廉政教育具有重要的现实意义。

一、孔子治学内蕴之精义

孔子一生周游列国，阅历丰富，博学多才，被后人尊为“孔圣人”。他的治学思想集中体现在《论语》中。概而言之，主要有以下四点。

第一，爱学、乐学、勤学、持之以恒是治学的基本态度。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”[1]46；“默而知之，学而不厌”[1]50；“力不足者，中道而废，今女画”[1]44。他首先强调了学习的出发点是带着兴趣去学习。同时，也要有踏踏实实的态度，默默记住学到的知识，并且具备持之以恒、知难而进的精神才能真正地学好。孔子认为像冉求那样认为自己在学习问题上能力不够的思想是片面的，半途而废、一知半解，是其能力不够的真正原因。

第二，经常复习、反复思考，做到学思结合是最基本的治学方法。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”[1]6；“温故而知新，可以为师矣”[1]14；同时，孔子特别强调了“学而不思则罔，思而不学则殆”[1]15。即只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神倦怠。也就是说，只有把学习积累、钻研思考结合起来，并付诸到生活实践当中去，才可以有精辟的理解，才能为人师。

第三，博中求精是孔子关于治学精神的深刻体会。孔子注重博学，但更强调学习要抓根本的东西。多学是相对的，但要在多学的基础上用一个道理来贯穿自己的学说，这个道理就是学习的根本。只有抓住根本，才能抓住主线，才不是泛泛的杂学。有例为证，子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”[1]122在这里，孔子在回答子贡问题时，认为“多学”是相对的，而博中求精是求知的应然境界。

第四，学以致用是治学的价值旨向。孔子认为，学习的关键在于“学以致用”。子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”[1]101也就是说，熟读《诗经》三百篇，交给他政治任务，却办不成；派他出使到外国，又不能独立做主应对；这样，虽然书读得很多，又有什么用呢？子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”[1]50孔子认为，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。可见，在孔子看来，读书的目的不在于死记书本，而在于“举一反三”地运用知识，并最终付诸生活实践。

孔子的治学思想体现着人类求知的价值真谛。它在几千年的传统文化中占据着重要地位，不仅影响着古代文人志士，对当前我国党员干部从政为学、提高廉洁素养、加强自身廉政教育也有着深远的现实意义。

二、党员干部接受廉政教育之不足

马克思曾说：“每个时代总有属于它自己的问题，准确地把握并解决这些问题，就会把理论、思想和人类社会向前推进一步。”[2]370近些年，随着市场经济的逐步发展，多种利益的诱惑使一些党员干部迷失了政治方向，拜倒在金钱和权力的脚下，成为腐败的阶下囚。廉政教育作为杜绝腐败现象滋生的思想源头，在政党建设中尤为重要。但新时代背景下党员干部接受廉政教育仍存在一些不足之处。

第一，接受廉政教育的态度不端正。习近平总书记强调，“廉洁自律，必须筑牢思想防线，加强主观世界改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强党性修养，做到持之为明镜、内化为修养、升华为信条。要耐得住寂寞、守得住清贫。”[3]改革开放以来，随着社会主义市场经济发展不断深入，种种利益关系纵横交错，加之西方意识形态影响，一些党员干部放弃了思想警惕性，盲目追求西方主流意识形态，倡导多元化的自由、民主，崇尚西方资产阶级的人道主义，政治意识越来越模糊，道德意识出现某种程度的滑坡。虽然一些党员干部认识到清正廉洁的重要性，但面对利益诱惑过于犹豫，经受不住金钱和权力的诱惑，一失足成千古恨。

第二，为学而学，学习方式过于被动。刘云山指出：“党的十八大以来，各地区各部门认真贯彻党中央部署，通过组织日常学习、轮训培训、专题研讨、宣传阐释等多种方式，推动领导干部在学习贯彻系列重要讲话精神上取得明显成效。但如何把学原文原著同研机析理更好贯通起来，把弄清‘是什么同弄清‘为什么更好结合起来，还需要下很大功夫。”[4]当前，一些党员干部思想认识存在偏差。他们认为全面建成小康社会攻坚期，应以经济建设为中心，党风廉政学习处于次要地位；还有人认为，腐败现象是市场经济的产物，学习廉政知识只是搞形式主义，靠一些教育形式很难解决人们思想深处的东西，不如先搞好经济建设。在这两种错误思想的支配下，廉政教育被表面化，遭到人们的忽视和排挤，使反腐倡廉的源头预防工作举步维艰。究其原因，就是只学习而不思考，对党内法规知识一只半解，没有读懂、读透，没有很好地把握党内各项规章制度，更没有真正地把学到的知识移植到头脑当中，不能将廉政知识融会贯通、举一反三。

第三，为教而教，教育目的不明确。廉政教育的目的是提高党员干部廉政自觉性、从源头上杜绝腐败现象的滋生和蔓延，从而使政治更好地为经济服务，以实现为人民谋福利的目标。但是，一些基层单位对廉政学习的认知仍然比较盲目。具体表现在以下几方面：一是教育活动开展随意性。教育活动想怎么搞就怎么搞，教育对象抓到谁就是谁。二是教育内容缺乏针对性。一些做宣教工作的同志思想懒，作风浮，不注意搞调查研究，不掌握人们的思想动态，不问各级各类教育对象之间在年龄、文化、职业、思想基础和认识、接受能力等诸多方面存在的差别，对教育对象进行教育的内容和方法大多是“一刀切”。三是教育形式缺乏多样性。一些单位开展教育活动形式单一，方法不活，路子不宽，大多习惯采用集中上课的形式。四是教育缺乏有效性。不少单位组织教育活动或是“奉命行事”，或是重“形式”轻“效果”，只是凑人数，混时间，走过场，应付差事，使廉政教育效果一直不明显。为此，习近平总书记指出：“一些人在腐败泥坑中越陷越深，一个重要原因是对其身上出现的一些违法违纪的小错，党组织提醒不够，批评教育不力，甚至睁一只眼闭一只眼。网开一面，法外施恩，就可能导致要么不暴露，要么就出大问题。所以，要抓早抓小，有病就马上治，发现问题就及时处理，不能养痈遗患。这是对干部的爱护。”[5]可见，廉政教育作为长期性、经常性、社会性的系统工程，要落到实处并取得成效，任重而道远。如何从根本上提高党员干部廉政学习的自觉性是一个值得深入思考、认真探求的问题。

三、实现廉政慎独是廉政教育的最高境界

《中庸》云：“莫见于隐，莫显于微，故君子慎其独也。”[6]17其旨在表达独自一人而无人监视的境界中，仍能做到表里一致，严守本分自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。廉政教育的根本，也是要善于利用传统文化的道义力量，提高党员干部自身的党性修养和拒腐防变的能力，实现廉政自律的慎独境界。

第一，学习积极性和主动性是实现廉政慎独的思想前提。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”[1]46。习近平强调，读书要把“苦读”“善学”“乐学”有机结合，培养浓厚的学习兴趣，将学习作为一种生活方式与人生追求。他说：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”[7]党员干部应把学习内化为一种追求、一种爱好、一种健康的生存方式，只要对学习产生浓厚的兴趣，就会由“要我学”变为“我要学”。“工欲善其事，必先利其器。”[1]124事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。互联网+的时代，新知识、新事物层出不穷。领导干部要不断加强理论学习，用知识武装自己，同时不断“温故而知新，才能与时俱进，保持思想的活力，坚定中国特色社会主义理想信念，才能更好地推进中国特色社会主义现代化。

第二，学习内容的针对性是实现廉政慎独的题中之义。一要学习马克思主义中国化的最新理论成果。习近平总书记明确指出：“领导干部学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果。”[8]即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科學发展观和习近平总书记系列重要讲话等。这是我们立党立国的根本指导思想，也是我国各族人民团结奋斗的共同理论基础。这一指导思想要求党员干部必须解放思想、实事求是、与时俱进。只有始终坚持做到这一点，才能使党和国家走向兴旺发达。如果不深刻学习体会和贯彻这一思想，我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会走向失败。二要研读马克思主义经典著作。毛泽东指出，“一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论”[9]532。马克思主义经典著作是中国共产党和中国人民最宝贵的精神财富。只有认真研读马克思主义经典著作，才能真正“走近”马克思、列宁的内心世界，学会“历史”与“现实”的对话，牢固树立马克思主义的科学世界观和方法论，不断提高工作科学性和全面性。三要研读中国传统文化精粹。在中华民族传统文化中，有许多弘扬社会正气的内容。例如，民间大量采用格言、楹联、故事、传说、戏曲、幽默、诗歌、小说等形式来加强廉政思想灌输；用“慎独”“收视反听”“淡泊寡欲”“见利思义”“以义制利”“守身如玉”“奉公尚忠”“勤政爱民”“敬节死制”“正人先正己”等观念提高廉洁素养；塑造出狄仁杰、包拯、海瑞等具有感染力的廉政人格；创作出《史记》《资治通鉴》《二十四史》等经典著述。“明镜所以照形，古事所以知今”，党员干部在实现廉政自律的过程中，更要总结历史经验教训，做到“以古为鉴，可以知兴替”。

第三，终身学习是实现廉政慎独的不竭源泉。毛泽东在延安在职干部教育动员大会的讲话中指出“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌”[10]184。学习是人类进步的阶梯，通过不断学习，了解无数革命先烈经过几十年的浴血奋战、流血牺牲换来今天幸福生活，才会在思想上懂得珍惜，珍惜今天的幸福生活，更珍惜人民群众赋予自己肩上的职责。只有带着这种感恩的情怀、奉献的精神，去回报人民、回报社会，才能积极主动地学习党的各项章程，在大是大非面前做到明事理、知曲直，心明眼亮。邓小平曾经强调：“学习问题关乎国家的兴衰、党的生死存亡和党的事业的成败，对于我们的党、国家和民族来说，学习直接关系到其荣辱兴衰。”[11]105每个党员和干部都应深刻认识官员腐败给国家带来的恶劣影响和巨大损失，对发生在自己身上或自己周围人群中的受贿现象严词拒绝，同时对行贿人进行说服教育，对自己身边的亲人进行劝说开导，才能从思想上彻底肃清贪污受贿的不良行为，从而提高自身的廉政自觉性。

第四，廉洁教育方法的灵活性是实现廉政慎独的关键。在教育方法上，一是坚持正面灌输。我们党很重视对党员干部的正面教育，并适时地对开展集中化教育。诸如“三讲”活动、“保持共产党员先进性教育”活动、“群众路线教育实践活动”和“两学一做”活动的开展，在一定程度上使党员干部认识到廉洁从政的重要性。习近平总书记曾亲自到革命圣地西柏坡，回顾党的革命历史、重温革命传统、教育全党坚持“两个务必”。这对于严肃党纪，发扬革命传统无疑起到很好的宣传作用。二是利用反面教材进行教育。一些单位组织新任科处级干部到监狱参观，倾听犯人的犯罪历程、心灵剖析的悔恨，以及给社会、家庭造成的悲剧，使党员干部心灵上受到强烈的震撼。反面教育使党员干部能够更加清楚地看到腐败分子的最终下场，树立廉政敬畏心理，做到“不敢贪”。三是严格党内生活与开展丰富多彩的学习活动相结合。在“互联网+”时代，利用网络的传递和监督功能，组织党员干部观看贪污记录片，构建廉政学习监督平台、廉洁生活微信公众号、设置反贪举报电话等，能够有效地使党员干部随时随地接受廉洁教育，形成全社会弘扬社会正气、遏制歪风的良好氛围。

第五，学以致用是实现廉政慎独的根本目标。马克思指出：“批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[12]9也就是说，理论要与实际相结合，一定要满足群众的现实需要并能指导群众实践。新中国成立后，毛泽东强调学哲学，建议广大党员和群众学习和掌握马克思主义的认识论，主张“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器”[13]323。今天我们党面临全面深化改革的严峻考验，经济全球化、西方敌对敌力“和平演变”、意识形态多元化的冲击，在这种情况下，我们要做一个头脑清醒的马克思主义者。在任何时候，都要牢记党的宗旨，矢志不渝地做到立党为公、执政为民。只有把人民群众的利益放在第一位，关心群众疾苦，才能把艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统深深植入自己心里，并自觉运用到治国理政的现代化实践中，才能始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，才能团结带领群众不断前进，实现中华民族伟大复兴。

参考文献：

[1]孔子.论语[M].北京：北京出版社，2006.

[2]马克思恩格斯全集：第20卷[M].北京：人民出版社，1972.

[3]习近平.在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈时的讲话[EB/OL].[2014-05-08].http：//www.sdjj.gov.cn/articles/ch01200/201501/2972b1fd-ad6f-4c40-966e-80138ae24660.html.

[4]刘云山.深入学习掌握习近平总书记系列重要讲话贯穿的马克思主义立场观点方法[EB/OL].[2017-05-03].1http：//www.wxyjs.org.cn/xxgcxjpzsjxljhjszl/xxxjpzsjzyls/201705/t-20170531_223983.html.

[5]习近平.在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话[EB/OL].[2014-01-14].http：//www.chinanews.com/-gn/2015/01-11/6956759_2.shtml

[6]朱熹.四书章句集注[M].北京：中华书局，1983.

[7]习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报，2013-03-04.

[8]习近平.领导干部要爱读书 读好书 善读书——在中央党校2009年春季第二批進修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话[N].学习时报，2009-06-28.

[9]毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991.

[10]毛泽东文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993.

[11]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.

[12]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.