动 物 的 脸

■图、文/叶青 常熟市义庄小学

“全国第十五届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登

教材分析：《动物的脸》是人美版小学美术第8册第10课。在本课教学时，学生已对中国画的题材、表现形式有了初步了解。大部分学生已掌握中锋和侧锋的运笔要点，能尝试用中锋勾线和侧锋点染的方法表现简单事物的色彩和形态。本课以动物脸部为主题创作内容，通过观察分析动物脸部特征，用水墨画技法表现自己的观察所得。

教学目标：巩固中国画中锋、侧锋的用笔方法，学习散锋丝毛法表现动物脸部毛发。观察分析动物脸部特征，用中国画的笔墨大胆对动物的脸进行夸张与表现。激发学生对中国传统绘画的热爱之情。

教学重点：分析水墨画动物的用笔用墨特点，学习散锋丝毛法。抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。

教学难点：巧妙运用适合的笔墨技巧，表现动物的脸部五官以及毛发。

课时安排：1课时

教学过程：

一、师生对话交流，激趣导入课题

动物最吸引人的部分就是它们的脸，今天老师给同学们准备了礼物，看看你喜欢哪个动物？说说它最吸引你的是什么？

师生交流后小结：这些动物的脸各具特色，有的又圆又胖，有的又瘦又长，有的威风凛凛，有的调皮可爱，今天我们就来画一画“动物的脸”。板书课题：动物的脸。

二、欣赏大师作品，发现笔墨奥妙

1.感受水墨画动物的不同风格

课件分别出示老虎照片和水墨画老虎两幅。（写实的老虎和韩美林画的老虎）请学生说说画面表现的是一只怎样的老虎？画面风格有什么不同？

师生交流后小结：一幅是写实的、栩栩如生的虎，一幅是卡通夸张、呆萌可爱的小老虎。今天我们在表现动物时，你也可以适当夸张动物的某些特征。

请学生观察自己的动物照片，说说可以夸张动物哪个部分，突出它的什么特征？

写实的老虎

韩美林画的老虎

2.发现水墨画动物墨色的秘密

出示黄胄画的两只猫，请学生说说为什么两只猫的墨色差别很大？

师生交流后小结：我们应根据动物的毛发颜色选择合适的墨色（墨分五色：焦、浓、重、淡、清）。黑色花猫花纹深，主要用侧锋浓墨和重墨点染。白色花猫花纹浅，主要用侧锋淡墨点染，白色毛发用留白的方法表现。

板书：颜色 墨分五色 花纹 侧锋点染

黄胄画的两只猫

3.辨析水墨画动物的用笔技巧

放大黄胄画的“猫脸”，再出示猫的照片。请学生看看猫脸的哪些部位是用中锋勾线的方法表现的？

师生交流后小结：猫的五官有清楚的轮廓，所以画家用中锋勾线。猫的额头轮廓也很清晰，因此也用中锋勾线。猫的脖子和下巴是毛茸茸的，没有清楚的轮廓，所以没勾线。

板书：五官 中锋勾线

出示更多画家笔下的水墨动物，引导学生发现画家一般都是用中锋勾五官，侧锋画毛发颜色。

三、观察动物特征，尝试水墨动物

1.以松鼠为例，教师演示画法。请学生说说松鼠脸部哪些部位可以用中锋勾线来表现？师生交流后小结：松鼠的五官可以用中锋勾线表现，松鼠的脸是毛茸茸的，不适合用中锋勾线。松鼠的眼眶和胡子颜色较深，可以用浓墨。鼻子和嘴巴颜色稍淡可以用重墨。耳朵毛发颜色有深有浅，可以用有深有浅的墨色侧锋点染。

教师演示松鼠的画法。

松鼠的画法

步骤一：用铅笔轻轻画出松鼠大致的脸形和五官的位置大小，可以适当夸张特征。

步骤二：笔尖蘸浓墨，中锋勾出眼眶、睫毛和胡须。用重墨勾眼珠、鼻子和嘴巴。

步骤三：毛笔调出有浓淡变化的墨色，侧锋画出耳朵的形状。

出示教师范作《沙皮狗》，请学生说说和“松鼠”的画法有什么不同？

师生交流后小结：“沙皮狗”毛很短，脸形轮廓清楚，脸部褶皱清晰，所以“沙皮狗”的脸用中锋勾线。而“松鼠”的脸是毛茸茸的，没有清楚的脸部外形，所以“松鼠”的脸形没有用中锋勾线。

范作：沙皮狗

2.学生第一次尝试练习

观察自己的动物照片，先用中锋勾线画五官（有的动物可以勾出脸形），快的同学可以用浓淡的墨色侧锋点染脸部的花纹。

学生练习，教师巡回指导。

学生课堂练习

四、学习散锋丝毛，表现动物毛发

出示“松鼠范作一”和“松鼠范作二”进行比较，请学生说说哪只“松鼠”有毛茸茸的感觉？下面我们就来学习怎样画出毛茸茸的动物。

松鼠范作一

松鼠范作二

1.学习散锋用笔法，尝试丝毛法

今天我们学习一种新的用笔方法。板书：散锋丝毛

教师边讲解边演示：首先我们把毛笔沾满清水，然后用拇指和食指捏住笔尖向下挤掉笔尖的水。这样毛笔就变成了扁扁的散锋。

散锋的笔尖轻轻蘸一些墨，然后把笔尖在纸上轻轻“扫过”，就可以“丝”出毛发的感觉。丝毛法可以表现长短不同的毛发，“扫”得短一些，可以丝出短毛，“扫”得长一些，就可以丝出长长的毛发。

所以，我们用散锋时要按照毛的长短丝出不同的毛发。板书：毛发长短

散锋丝毛法

2.学生第二次尝试练习散锋丝毛法

请学生观察自己的动物照片，看看动物脸上哪些部位是毛茸茸的？然后在练习纸上尝试画一簇毛发。

学生练习1分钟后，师生互动点评小结：如果毛笔上水太多，画出来的就是墨块，可以用纸巾吸去部分水再丝毛。如果水太少，笔太干，也不能画出漂亮的毛发。

3.学生作品赏析。出示三幅动物照片和相应的水墨作品，请学生说说哪幅作品丝毛法用得最好？

师生交流后小结：小狗的毛发丝得最好，有长有短，看上去毛茸茸的。猴子也有毛茸茸的感觉，但是没有按照毛的方向丝毛，太乱。狮子的毛画得太直，像是钢针一般，没有自然弯曲的感觉。

所以，我们用散锋时还要按照毛的生长方向丝毛。板书：毛发方向

五、学生艺术实践，完成水墨动物

提出作业要求：用丝毛法表现动物“毛茸茸”的感觉，完成水墨作品“动物的脸”。

出示教师范作步骤（老虎），结合板书，与学生明确作业步骤。

步骤一：用中锋勾五官，注意墨色的深浅。侧锋点染脸部花纹。（学生在第一次练习已经完成了）

老虎范作步骤

步骤二：用散锋丝毛法表现动物毛茸茸的感觉。注意毛的长短、生长方向。

步骤三：根据动物毛发和花纹的深浅，用合适的墨色或者颜色侧锋大笔染出动物的毛色，白色毛发要小心留白。

明确作业要求后，先请学生观察自己的动物，然后按照作业步骤完成一幅水墨“动物的脸”。教师巡回指导，及时发现问题。

六、作品展示评价，课后延伸拓展

师生根据板书要点，点评作品，师生互动评价。

今天同学们的表现都十分精彩。有些同学夸张了动物的眼神和表情，让人看了忍俊不禁。下面老师为大家介绍一些擅长画动物的中国画家，我们课堂上欣赏的作品局部“动物的脸”就是出自他们的作品。（黄胄的“驴”、徐悲鸿的“马”、黄永玉的“猫头鹰”、韩美林的“猴子”）课后，同学们可以尝试用水墨技法表现动物全身。

狮子大王 陈成凯 10岁

肥猫 童玮玮 11岁

就这样看着你 董瑞洋 11岁

狮子 陈伊雯 10岁

黑猫 张煜涵 10岁

生气的猫 季筱晗 11岁

学生课堂作业展示

鹿 黄佳煜 10岁

茶杯犬 吴应豪 10岁

惊奇的斑点狗 吴城怡 11岁

微笑的柴犬 童玮玮 11岁

斑点狗 张值健 10岁

眼睛狗 姜宇鑫 11岁

调皮的大黄狗 黄佳煜 10岁

想吃鱼 陈子彤 11岁

斑马 刘雨欣 10岁

比熊犬 张煜涵 10岁