小小伞兵

■图、文/邓冬梅 四川省成都市青少年宫

材料：水彩颜料、毛笔、水彩纸、水桶、调色盘、毛毡、铅笔、橡皮、纸巾

课时：1.5课时

教师引导

讲故事、看图片、促想象

在一座美丽的山坡上，住着蒲公英妈妈和她的三个孩子。最大的是哥哥小蒲子，弟弟小公子，最小的是妹妹小英子。他们在妈妈的照顾下无忧无虑地生活着。转眼，秋天来到了，蒲公英妈妈也老了，满头白发。她给每个孩子身上都系上一把会飞的小伞，然后把他们拉到身边说：“妈妈老了，不能照顾你们了，你们长大了，应该自己独立了。”这时，一阵风吹来，三兄妹都离开了妈妈的怀抱，飞向了远方……我们就像蒲公英一样，也会慢慢地长大，离开妈妈的怀抱。孩子们你们想快快长大吗？

陈俊帆 9岁 陈俊帆的作品动感十足，扭动的花茎好似在跳舞一般，右上角飞舞的伞兵正飞向远方。

创作过程

1.铅笔勾稿：先用铅笔轻轻地勾勒出蒲公英，以及蒲公英花朵的形状（圆形或椭圆）,花与花之间有高低、大小变化和遮挡关系，接着勾勒跳动的花茎，以及随风飘动的蒲公英种子，注意有的飞得高，有的飞得低。

2.染色：

a.用赭石、土黄、熟褐蘸水，用点画法点出蒲公英的花托，注意几种颜色的变化，可选择柠檬黄、橘黄、熟褐等暖色画两朵左右的蒲公英花朵。

b.用几种深浅不一的绿色加蓝加熟褐和赭石渲染花茎，再用画花茎的颜色渲染叶子的颜色。

c.等蒲公英、花朵、花茎基本都干了，叶片半干时用毛笔蘸黄、红、蓝、紫、黑、赭石加大量的水渲染背景的颜色，注意颜色的深浅、冷暖变化，使画面和谐统一。

d.最后用干一点的白色和之前所用过的颜色勾勒出蒲公英的种子，注意线条的长短、粗细、深浅的变化。这样，色彩之间的冷暖、虚实的效果给人以梦幻般的感觉。

效果呈现

艺术源于生活，其实蒲公英也跟我们一样，有好朋友，有爸爸妈妈，它们之间也有许多有趣的事情，蒲公英妈妈看着自己的宝宝欢快地飞来飞去，就好似你们在爸爸妈妈面前快乐地蹦来蹦去一样。孩子们的作品也呈现出各种不同的、有趣的画面氛围。儿童绘画更是体现出他们自己的生活，每一朵蒲公英和种子都是温馨浪漫的一家，孩子们终究要长大去寻找自己的生活……

闫闫老师辅导的学生作品

胡余文 10岁大朵的花和飘洒的种子随风飘扬，与叶片、背景形成了强烈的虚实对比，胡余文敢于用深色让整个画面深浅得当，更为和谐。

张茂洋 10岁 张茂洋是一位极具想法的孩子，大胆张扬，用笔用色信心十足。

何雨霏 10岁何雨霏是位比较内敛的女孩儿，画面中的花朵和蒲公英的线条显得乖巧，在色彩的渲染上十分放松。

曾嘉源 10岁曾嘉源是一个绘画能力极强，又有个性的孩子，他超强的造型能力和与众不同的色彩感知力都体现在了这幅作品中。

夏司翰 9岁 夏司翰是一个思维敏锐、活泼好动的孩子，可在他的画面中给人以舒适安静的感觉。

张乐儿 10岁

金 博 9岁 金博同学的色彩层次丰富，故事感十足。

张书宁 9岁 张书宁的色彩与众不同，整个画面都在一个冷灰色的调子中，呈现出一种高级灰的色调。

吴丞骏 10岁 吴丞骏是一个感知能力、想象力极强的男孩儿，从他的作品中，可以感受到用笔的潇洒，大胆地渲染，画面充满情趣。

闫华老师点评：

《小小伞兵》是一节关于爱与成长的课，蒲公英和种子之间的关系映射出母亲对孩子的爱。作品中，蒲公英的构图生动有趣，画面的颜色纯净、透明、清晰、自然，给人以温馨浪漫的感觉。孩子们大胆地尝试水与颜料的碰撞，使得画面虚实有度。画面中，水的流淌痕迹形成了淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。

王昕然 9岁 王昕然抓住了蒲公英一丛一丛的这一特征，画面的深浅处理得当。