终身学习——浅谈高校退休教师教育策略

满涛

[摘 要：高校退休教师的教育策略多种多样，在终身学习理念的引导下，我们应对最好的教育方式，最好的教育途径进行不断探索，使高校退休教师自觉的、自愿的参与相关活动，彰显人生价值，实现科学发展。开展高校退休教师的教育活动，是终身教育中最为重要的一环，同时也是助推教育现代化进程持续加快的一种保障，因此必须引起相关部门工作人员们的高度重视。高校退休教师教育策略的研究要从三个方面展开，一是理论的宣传，二是机构的筹建，三是兴趣的培养。做好了这三项工作，有利于加强高校退休教师的思想认识，开展后续的相关活动。

关键词：终身学习；高校退休教师；教育策略；兴趣培养；研究]

一、引言

从某种意义上讲，高校退休教师的教育与终身学习、老年教育有着很大关联，研究高校退休教师教育，就是发展终身学习与老年教育。终身学习是一种教育新思潮，应当贯穿于人的一生，与社会生活、个人成功紧密的连接起来。老年教育是终生学习的重要组成部分，也是终身学习的必然结果，更是教育现代化长远发展的最好解释。国内对于老年教育有着不同定义，一种是老年人自愿参加，最终改变生存状态的教育，另一种是学校领导出面组织，提高老年人身体素质，完善培训活动的教育。高校退休教师的教育核心是促进他们的自由发展，创造整体素质的提升条件。

二、重视高校退休教师教育策略的探索研究

高校退休教师教育活动的开展，理论的研究、理论的宣传很重要。学校领导应该认识到高校退休教师教育的重要性，并且营造宽松的社会氛围，打造优质的互动平台，激发教师兴趣的同时启发他们的终身学习意识。首先，可以组织高素质的研究团队，对高校退休教师教育的必要性、原则、内容、方式方法、操作问题进行一一明确，从理论上突破思想的局限性，了解必须解决的问题，掌握最好的应对措施。其次，利用人力资源开发，小康社会的建设，提高高校退休教师的生活质量，满足高校退休教师的精神需求，不断加大宣传力度，形成一定舆论压力，最终解放教育思想，转变教育观念，更好、更快的調整高校退休教师教育工作思路，取得事半功倍的管理成效。

三、建立高校退休教师教育培训的组织机构

学校领导足够重视高校退休教师的教育，有利于相关策略的研究，方式方法的革新，培训内容的补充。要想实现这一目标，组织机构的建立显得十分必要且关键。首先，积极的调整工作思路，认识到位，管理到位。高校退休教师会在老年教育、干部活动中参加一些娱乐身心的项目，比如打牌、打球、下象棋等等。他们从事这些活动的兴趣非常高，但却和终身学习不是一回事。终身学习理念指导下的高校退休教师教育应该有组织、有计划、有过程，虽与兴趣教育有着密切关系，但核心目标必须定为教师们内在潜能的挖掘，自身价值的实现。只有让教师自愿参与教育活动，提出适合他们年龄特点的教育内容，思想认识问题的解决才会显得更加顺利，后续其他工作的开展才会变得更加轻松。其次，成立一个领导组织，确保工作细致到位。高校退休教师教育领导组织的建立，必须包括老干部工作副书记、老干部处处长、相关学科带头人、退休教师代表、积极分子。在组长和副组长的带领下，落实各项教育计划，丰富老师退休生活。领导组织成员在精不在多，人人工作态度积极，对于整体教育效果的优化而言大有助益。最后，针对任课教师待遇问题的解决必须提上日程。确保师资到位，工作效率更高，这一点毋庸置疑。综合类、师范类高校退休教师的教育，师资依托主要是本校在职的教师和已经退休的教师。一部分人员不足无力承担的课程，会从社会上聘请专业人士。一般情况下，高校在职教师承担的教学任务会被纳入高校整体的教学计划中，报酬由学校统一支付；退休教师、外聘人员承担的教学任务，报酬由学校按照市场标准进行支付。利用起雄厚的师资力量，采取有效的经济手段激励着任课教师主动参加组织工作，这对高校退休教师教育管理质量的快速提高来说是非常有利的。

四、实现高校退休教师教育形式多样化转变

高校退休教师的教育要从小团体行为的开发变成集体行为的组织。因为高校退休教师实现了人生的最高价值，将为相关教育机构，创业平台的构建起到很好的促进作用。教学内容的多样规划，应该包括文化娱乐内容、体育锻炼内容、社会交往内容、再度创业内容等。从目前情况来看，要先补充了上述四个方面的内容，才能去编制教学计划，分配不同平台，及时推选代表，付诸实施方案。

五、结束语

总而言之，我们要采用灵活多样的教育方式，创新研发不同类型的教育策略，基于终身学习组织培训活动，给高校退休教师的正规教育注入更多活力，始终坚持理论结合实际的原则，把高级知识分子真正变成国家的宝贵财富，丰富他们的老年生活，促进社会的和谐发展。

参考文献

[1]宋晓清.高校退休教师人力资源开发利用研究[D].华南理工大学，2014（35）：229-230.

[2]赵琳.论终身教育理念下的教师自主专业发展策略研究[J].内蒙古教育：职教版，2015（16）：70-71.